《時間的計算》教案
師：同學們可真了不起！挑戰取得了勝利！下一站聰聰要到哪去呢？（電腦出示）
例2：聰聰10：30分在蓮花湖出發，10：45分到達了方正湖，請問同學們：他從蓮花湖到方正湖用了多少時間？誰知道？（電腦出示兩個鐘面：10：30 和10：45）
生：用了15分鐘。
2、討論算法：
師：你們這么快就知道是15分，真厲害·！那你是怎么想的呢？請把你們的好方法互相講給組里的小朋友聽聽。（交流討論）
師：誰愿意介紹你的好辦法？
生匯報：
1。數鐘面上的大格，走了3個大格就是15分鐘。
2。數小格，1小格代表1分鐘，15個小格是15分。
3。我用45-30==15分
師：你說的真好！用計算的方法時，如果在同一個小時內，我們只要用分鐘相減來求經過的時間就可以了。大家可真棒，想出了這么多種算法。那么，在這么多算法里你最喜歡哪一種呢？說說你的理由。（生匯報）
師小結：大家認為用算式計算比較簡便，以后要根據實際情況來選擇合適的方法。
（3） 情境練習：
師：聰聰告訴大家，還有更美的地方要去呢？走吧�。p機 ---到雙龍湖）
同學們現在是2：00，聰聰是下午1：20進去參觀的，你知道他參觀了多長時間嗎？能用今天所學的 知 識，幫聰聰算算嗎？
生：用了40分鐘。
師：你是怎么算的？和同桌用你制做的學具表撥一撥并互相講一講你是怎樣想的？（同桌交流算法）
師：誰想到前面來邊撥表邊說一說你的算法。
師：今天我們和聰聰游覽了我們方正縣的幾處美麗景點，同學們的收獲一定很大吧？你們快樂嗎？你們將來一定要好好學習，將來把我們方正縣建設得更加美麗！
三。鐘表王國
師：你們出色的表現，吸引了鐘表王國的國王，今天王國里要舉行運動會，邀請聰明的你們去參加，想去嗎？想！鐘表王國的運動會和我們的運動會有所不同，它們的第一個項目是：
1、撥表比賽。
師：王國里正舉行撥表比賽，按要求撥表，填出答案。
第二個項目是：
2、智慧大比拼：
師：聰聰要來考考你們，經過了多長時間，你會算嗎？
出示： （ 7：15--------7：50 貓 2：55----------3：25）鐘面
繼續往前走，看看還有哪些項目，鐘表王國的比賽項目真是豐富多彩。
三個項目是：
3、聯系生活，連一連：
中央臺的新聞聯播1小時30分
做眼保健操5分鐘
一集藍貓三千問 30分鐘
看一場電影20分鐘
繼續往下看還有第四個項目呢：
4、這是聰聰制作的作息時間表。聰聰想請小朋友幫助他計算下面經過的時間：
吃飯： 7：15-------7：35
鍛煉： 9：25-------9：45
看書： 3：10-------3：55
看少兒節目： 5：40-------6：00
師：時間過得真快呀！轉眼間鐘表王國的比賽結束了。老師想讓你們自己制做一個作息時間表，拿出你的彩筆設計一下。
師：時間過得真快呀！我們這節課接近尾聲了，同學們我們幾點上的課？現在是幾點？上了多長時間？
四、全課小結：今天我們和聰聰游覽了我們美麗的方正縣，還參加了鐘表王國的運動會。更重要的是我們學會了時間的計算。你們快樂嗎？老師希望你們要合理安排時間，不要浪費時間，做時間的主人。
附 ：板書設計
例1 2時=（ ）分 例2 12：30——12：45
120分=（ ）時 15分
1.45-30=15分
2.5×3＝15
3.1×15＝15
【反思】
本節課的教學注重體現了情境教學在教學中的運用。課堂上體現了這樣幾個特點：