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《認識東南、東北、西南、西北》教學反思

《認識東南、東北、西南、西北》教學反思

“認識東南、東北、西南、西北”這一課,是“位置與方向”這一單元后半部分的內(nèi)容。學生已會根據(jù)《辯方向兒歌》辨認東、西、南、北,知道地圖上的方向是上北、下南、左西、右東。
由于本節(jié)課的教學內(nèi)容較前幾節(jié)課難度增加了,所以我課前布置了預習導航作業(yè)。由于有了預習做鋪墊,所以學生們都知道生活中不僅有東南西北四個方向,還有“東南、東北、西南、西北”這四個方向。本節(jié)課的學習目標是:1、通過生活情境和同學們的生活經(jīng)驗,讓同學們會辨認東北、東南、西北、西南四個方向。2、能用給定一個方向(東、南、西或北)辨認其余七個方向,并能用這些詞語描繪物體所在的方向。
教學時,我先讓學生復習《辯方向兒歌》動手操作,辨認東、西、南、北,然后讓學生說說自己東南西北四個方向各坐著誰,再把這個座位表畫在練習本上;再由教室東南角的一臺飲水機的位置,引出新課的教學內(nèi)容。
1、讓學生辨認實景中的東南、東北、西南、西北四個方向。即:先讓學生找一找教室里的這四個方向,同時說說這四個方向分別有什么物體。  
2、課件出示例4:通過預習檢測,讓學生說說校園的東南、東北、西南、西北四個方向各有什么?多數(shù)學生都能準確的將它們的位置描述出來。
3、為了能用給定一個方向(東、南、西或北)辨認其余七個方向,自編《行走路線兒歌》夜晚面向北極星,前面是北,后面是南,左面是西,右面是東,左上西北角,右下東南角,右上東北角,左下西南角,兒歌記心中,行走錯不了。
在作業(yè)中,發(fā)現(xiàn)有的學生不認真審題,出現(xiàn)辨認方向錯誤的情況。我引導點撥學生可以把你辨認出來的東南西北四個方向?qū)懺谙鄳牡攸c,然后再去辨認東北、東南、西北、西南這四個方向。掌握辨別方向的方法很重要。

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