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“噸的認識”教學設計及說明

“噸的認識”教學設計及說明

生:50桶礦泉水重1噸。

生:20×50=1000(千克)1000千克=1噸

(5)5噸=( )千克 3000千克=( )噸

(通過搬運礦泉水的實踐活動,讓學生再次體驗噸,以使學生對噸有一個更加深刻的認識。)

3.再次感受噸。

(1)我們再來做一個游戲:估計體重。要求:①互相抱一抱你的好朋友;②估計一下他的體重;③把你的體重告訴抱你的好朋友。游戲在2分鐘內完成。

(2)抱完了你的好朋友,靜靜地體會,你有什么感受?假如把全班同學的體重都看作是25千克,要多少個同學合在一起才會有1噸?現在我們班有52個小朋友,平均每個小朋友的體重是25千克,此時此刻你最想說的是什么?

生:全班小朋友重25×52=1300(千克)。

4.化聚方法的滲透。

1300千克=1噸300千克

假如有3200千克的物體,又是幾噸幾千克呢?

(通過組織學生進行“搬運礦泉水”、“抱抱好朋友”的實踐游戲活動,其目的主要是讓學生在合作探究中生成“噸”的概念,在親身體驗中理解并掌握新知。)

四、展示收集來的信息

1.展示課外收集到的一些物體的重量,誰愿意和大家一起來分享?

2.在這些信息中,哪些物體合起來大約有1噸?所有物體的重量合起來有幾噸幾千克?

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