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"認識分數(shù)"的教學設計及評析

"認識分數(shù)"的教學設計及評析


小結(jié)匯報:通過剛才的學習,你發(fā)現(xiàn)了什么?你對分數(shù)有了哪些認識?
[評析:又給學生創(chuàng)造了自己動手畫畫、折折、拼拼、比比的機會,在比較中發(fā)現(xiàn)了1/2、1/4、1/8的不同特點及大小變化,通過動手操作、動口交流、動腦思考,發(fā)展了學生的思維能力,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。]
三、學分數(shù)的各部分名稱及讀、寫法
對于分數(shù)同學們已經(jīng)有一點了解,那么同學們想知道它各部分的名稱嗎?請同學們閱讀教材第100頁,并畫下重要的地方。
1.匯報學習成果。
2.既然同學們已經(jīng)認識分數(shù),那該怎樣寫“分數(shù)線”、“分母”和“分子”呢?
3.同學們每人寫兩個(讀同桌聽,再讓他看看寫得對不對)。
四、反饋練習,深化認識
1.“想想做做”第1題、第2題、第3題。
(1)先讓學生填一填;
(2)再說說你在操作過程中想到了什么?
2.“想想做做”第5題,學生弄清題意后獨立解決。
3.“想想做做”第6題。
(1)先讓學生仔細觀察和思考;
(2)再組織學生交流。
4.開放題:你能用幾分之一表達自己的生活實際嗎?請說一說。
五、小結(jié):今天同學們學得高興嗎?你有什么收獲?還有什么問題?分數(shù)還有許多奧秘,我們以后會繼續(xù)學習。
總評:
在本節(jié)課中,教師能夠根據(jù)“課標”的要求,準確把握教材的特點,并結(jié)合學生知識經(jīng)驗和生活實際精心設計。
教師首先讓學生聯(lián)系生活情境感知“把一塊餅平均分成2份,每份是它的1/2”,再有目的地放手讓學生用紙折一折、涂一涂,從然后引導學生小組合作、討論交流,使每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點,從而獲得對分數(shù)的直觀認識,也領悟到了分數(shù)所表示的實際含義。同時還可以培養(yǎng)學生清楚地表達自己的想法,認真傾聽別人意見的習慣。整節(jié)課構(gòu)思新穎、設計巧妙、步步深入、層層帶近,充分引導學生參與學習的過程,體現(xiàn)了教師主導作用和學生主體作用的緊密結(jié)合,使一堂死氣沉沉的概念課變得生動有趣。
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"認識分數(shù)"的教學設計及評析 相關內(nèi)容:
  • 第十單元:認識分數(shù)(通用4篇)

    教學目標:1、結(jié)合具體情境初步認識分數(shù),知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份,其中的一份可以用分數(shù)來表示,能用實際操作的結(jié)果表示相應的分數(shù);能讀、寫簡單的分數(shù),知道分數(shù)各部分的名稱。...

  • 第八單元:認識分數(shù)

    第八單元:認識分數(shù)課題:認識分數(shù)教學內(nèi)容:認識幾分之一、認識幾分之幾、練習 教學要求:1、 使學生結(jié)合具體情境進一步認識分數(shù),知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分數(shù)表示;能用簡單的分數(shù)描述一些...

  • 認識分數(shù):分一分

    課題名稱:認識分數(shù):分一分(一)洋縣青年路小學鄧超一、教學內(nèi)容分析。本節(jié)課內(nèi)容為北師大版《義務教育課程標準實驗教科書.數(shù)學》(三年級下冊)第五單元第一課時“分一分(一)”。...

  • 第四單元:認識分數(shù)(單元教學計劃)

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  • “認識分數(shù)”教學設計與評析

    教學內(nèi)容:蘇教版國標本三年級上冊第98-100頁的內(nèi)容。 教學目標: 1.結(jié)合具體情境初步認識幾分之一,并能夠正確讀、寫。 2.學會運用直觀的方法比較幾分之一的大小。...

  • 第十單元:認識分數(shù)(單元評價)

    評價目標: 1、通過單元評價,使教師及時了解學生對第十單元的掌握情況,便于教師及時地了解信息,從而調(diào)整教學策略。 2、學生通過單元評價也能準確地知道自己在這個單元中那些是掌握的比較好的,哪些方面還存在問題還需加強的。...

  • 初步認識分數(shù)教學設計

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    教學目標:1、通過豐富的操作活動認識幾分之幾。會用直觀的方法比較同分母的兩個分數(shù)的大小。。 2、培養(yǎng)學生動手操作和觀察能力。3、激發(fā)學生學習的興趣,進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣。教學重點:認識幾分之幾。...

  • 《認識分數(shù)》說課稿

    一、教材分析:本課內(nèi)容是實驗教科書《數(shù)學》三年級上冊第十單元的第一課時《認識分數(shù)》。分數(shù)的認識是數(shù)概念的一次拓展,在數(shù)學基礎理論中,分數(shù)的形式定義相當抽象,現(xiàn)有的小學數(shù)學教材中對分數(shù)的理解僅突出它在現(xiàn)實生活中測量與均分的...

  • 第十單元:認識分數(shù)(認識幾分之一)

    教學目標:1、結(jié)合具體情境初步認識分數(shù),知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份,其中的一份可以用分數(shù)來表示,能用實際操作的結(jié)果表示相應的分數(shù);能讀、寫簡單的分數(shù),知道分數(shù)各部分的名稱。...

  • 認識分數(shù)

    教學內(nèi)容:義務教育課程標準實驗教科書 第六冊p64—p65 教學目標:使學生結(jié)合具體情境進一步認識分數(shù),知道把一些物體看成一個整體平均分成若干份,每份可以用幾分之一來表示,能用自己的語言來描述分數(shù)的含義,對分數(shù)有進一步的認識,也就...

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    教學內(nèi)容:義務教育課程標準實驗教科書(蘇教版國標本) 三年級上冊p98-100 教學目標: 1、能結(jié)合具體的情境初步認識分數(shù),知道把一個物體或一個圖形平均分成幾份,每份都可以用幾分之一表示,知道分數(shù)各部分的名稱,能讀、寫分數(shù)。...

  • 認識分數(shù)教學設計

    教學內(nèi)容:蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學》三年級(上冊)第98——100頁。教學目標:1、結(jié)合具體情境初步認識分數(shù),知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份,其中的一份可以用分數(shù)來表示,能用實際操作的結(jié)果表示相應的分數(shù);...

  • 第十單元:認識分數(shù)(階段性復習)

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  • 《認識分數(shù)》教學反思

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