13、第七單元乘法：三位數乘一位數的階段性復習
8、一桶油連桶重40千克，油用去一半后，連桶還重21千克。原來桶里有油多少千克？
9、在一塊正方形土地上，每條邊上都種了52棵樹，且四個角都只種一棵。一共種了多少棵樹？
，比方方每分多走7米。兩人同時從家里出發去學校，紅紅到學校需6分，比方方早到3分。方方家離學校多少米？
五、思考題：
按規律填數
（1）1，1，2，3，5，8，13，（ ），（ ），55
（2）1，4，9，16，（ ），（ ）
（3）30，3，25，3，20，3，（ ），（ ）
板書設計： 三位數乘一位數的階段性復習
課前思考：
本課主要是讓學生進一步練習口算整百數乘一位數和不進位的幾百幾十乘一位數，進一步掌握三位數乘一位的筆算方法。并且能結合具體的題目合理選擇口算或筆算；掌握三位數乘一位數的基本估算方法，能正確進行有關的估算，能用兩步連乘解決相關的簡單實際問題。
課后反思：
在已經將乘法這一單元學完后，可以充分考慮學生之間的差異，補充一些基本題和提高題，來滿足不同層次學生的需要。如提供一些有深度的題目給學生，以此可以滿足很多掌握比較扎實的學生學習的欲望。基本題，則能讓學習暫時有困難的學生，通過這種方式來鞏固，做到能正確處理基本的題目，完成最起碼的學習目標。將知識點通過多種形式出現，能讓學生更清楚地對知識進行檢測，對學生是否能靈活地運用知識解決問題有一定的促進作用。并在具體的題目中穿插一些概括性的問題，幫助學生將知識進行歸類整理。
本節課中，最值得注意的是：5004×3積的中間有（ ）個0，250×4積的末尾有（ ）個0。先讓學生猜測，在答案出現分歧的時候，就讓學生通過計算來驗證自己的想法。在這個過程中，有很多學生都能意識到不能憑自己的猜測進行判斷，一定要自己進行計算。
課后反思：
在學習完這個單元的知識后，讓學生練習一些課堂延伸的題目是很有必要的。這些練習總是來說是有點難度的，有的題目學生容易出錯，有的題目學生不能一下子得出結果，需要教師的引導以及同學之間的討論交流。這部分練習主要讓學生對三位數乘一位數的內容有更深的認識。“4年前姐姐的年齡是弟弟的2倍，姐姐今年12歲，弟弟今年多少歲？”這道題學生很多認為，4年前姐姐的年齡是弟弟的2倍，那么今年姐姐的年齡也是弟弟的4倍，所以有的學生會直接用12÷4=3（歲）。這樣的題目學生錯很多。“一桶油連桶重40千克，油用去一半后，連桶還重21千克。原來桶里有油多少千克？”這一題解決方法很多，注意鼓勵學生算法多樣化。最后，我追問：桶多重？“在一塊正方形土地上，每條邊上都種了52棵樹，且四個角都只種一棵。一共種了多少棵樹？”這是一個植樹問題，是關于點和段的問題，要讓學生弄清如何處理4個角上的4棵樹。
課后反思：
本次練習是對乘法這一單元的綜合練習，用來幫助學生鞏固復習相關知識，使學生能夠形成一個知識的結構。練習中既有一些基本的知識，又滲入了一些難度較大的練習，一方面既讓所有的學生對一些基本題目能夠靈活、快速的解答，在此基礎上幫助提高他們的正確率；另一方面一些難題也可以滿足一些學有余力的學生的求知欲，激發他們學習數學的興趣，體驗成功的快樂。
但從整體的練習中發現一些教有難度的練習，對于部分學生來說有著一定的困難，所以這一影響了整堂課教學的速率。