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第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)整千數(shù)

第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)整千數(shù)

教學(xué)內(nèi)容:蘇教版義務(wù)教務(wù)課程實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)p16—17頁及想想做做第1、2、3、6、7題
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,體驗(yàn)數(shù)的發(fā)展。
2.初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”,能說出個(gè)位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。
3.能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),會(huì)口算整千數(shù)加、減整千數(shù)
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生對(duì)整千數(shù)和一萬的實(shí)際含義的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備:卡片、計(jì)數(shù)器
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1.說出下面這些數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的,并讀一讀。
342 501 209 900 327 478 701
2.說一說已經(jīng)知道的數(shù)位順序。
二、學(xué)習(xí)新知
1.想一想:一千一千地?cái)?shù),一千下面是幾千?五千下面是幾千?九千下面是多少?
2.一萬是幾個(gè)千組成的?
3.在計(jì)數(shù)器的千位上撥3,它表示什么呢?如果在千位上撥5,又表示什么呢?
4.在計(jì)數(shù)器的萬位上撥1,你知道它表示多少嗎?
5.請(qǐng)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥數(shù),其他學(xué)生思考:這些數(shù)分別表示多少?(學(xué)生進(jìn)行撥數(shù))
6.填空:3個(gè)千是( )6個(gè)千是( )5個(gè)千是( ) 1個(gè)萬是( )

7.認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表

數(shù)位順序表 ……( )位( )位( )位( )位( )位

想一想:從右邊起,第( )位是萬位。
8.你覺得萬這個(gè)單位怎樣?我們學(xué)校大約有1000人,要幾個(gè)我們這樣的學(xué)校的人數(shù),大約就是1萬呢?
三、練習(xí)
1.完成“想想做做”的第1題。
學(xué)生先獨(dú)立完成在書上,再請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行交流。
2. 完成“想想做做”的第2、3題。
同桌相互讀給對(duì)方聽,再請(qǐng)部分學(xué)生來讀一讀。并思考:你從這些數(shù)據(jù)中知道了什么?
3.完成“想想做做”的第6題
學(xué)生先獨(dú)立完成在書上,然后組織交流。
你還能提出哪些問題?只要是合理的都行。
4.完成“想想做做”的第7題。
先讓學(xué)生討論:他們兩家可能相距多少米?再組織交流。
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你都學(xué)到了什么?
五、作業(yè)
“想想做做”第4、5題
板書設(shè)計(jì)

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