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《24時記時法》教學設計

《24時記時法》教學設計

一、激趣導入
師:同學們都看過電視節(jié)目吧,少兒節(jié)目頻道在開播前都有節(jié)目預告,
大家想看嗎?(媒體出示節(jié)目預告)
師:看了以后,心中有疑問嗎,想說什么?
生可能會說:怎么會有14:00呢?
師:是啊,這是另一種記錄時間的方法,在交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便,不輕易出錯,都采用從0時到24時的記時法,通常叫做24時記時法,同學們想知道嗎?(板書:24時記時法)
二、新授拓展
1、簡單講解普通記時法。
師:我們生活中常用的記時方法叫普通記時法,它是鐘面顯示的實際時間為
標準記錄時間的。
請同學們回憶一下,一天的開始是在什么時候?作為一日的開始,我們把這一時刻稱為0時。(在線段圖上寫出)普通記時法也就是從此時此刻開始計算一天的時間。新的一天開始了,(繼續(xù)撥時針)接下去是幾時?夜靜靜靜的,同學們這時都早已經(jīng)進入了甜蜜的夢鄉(xiāng),在一步一步往下?lián)埽寣W生邊看邊說,2時、3時……6時。(在線段圖上依次寫出)天亮了,太陽公公也露出了笑臉,我們該起床了,7時,吃早飯了……中午11時,我們該下課了,中午12時。問:這個時候時針走了幾圈?經(jīng)過了幾小時?這段時間我們統(tǒng)稱為:上午。下面時針開始走第二圈,這12個小時統(tǒng)稱為下午,中間的12時,我們還可以稱為中午。普通記時法是用哪幾個數(shù)字來記時的,每個數(shù)字都用了幾次,所以一天中有會出現(xiàn)2個8時,2個12時,你是怎么來區(qū)別的呢?
2、講解24時記時法。
師:那么24記時法是怎樣記時的呢?
教師用線段圖表示時針走的第一圈12小時。下面開始走第二圈,把時針指向下午1時的位置。問:鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時?

用24時記時法,我們可以表示為13時。(在鐘面和線段圖上同時注出)
再撥到下午2時,這時24記時法可以怎么表示呢?讓學生說說。(線段圖上寫出)這一部分不急于給學生說時道理,而是讓學生感知,自己感悟出記時的方法。
接著往下?lián)埽赶?時30分,問:下午2時30分用24時記時法怎樣表示?(板書14:30)
時鐘在往下?lián)埽?點,讓學生說怎樣表示。時間一晃就到了20時,也就是我們說的晚上幾點,這時我們該上床休息了。時間一分一秒地過去了,又是午夜12點,夜深人靜,一天又過去了。這個時候,我們稱為晚上12點,用24時記時法是幾時呢?這個時候時針正好走了兩圈,走了24小時。
引導學生在時間線段上找找普通記時法和24時時法的聯(lián)系:為什么用24時記時法不用說上午和下午這樣修飾語了呢?16:00是下午幾時?18:30分呢?
再仔細觀察一下,24時又正好是第二天的幾時?這時,一晝夜就結(jié)束了,新的一天又開始了。(線段圖出示昨天、今天、明天之間的聯(lián)系圖)
3、24時記時法與普通記時法的聯(lián)系
在生活中什么地方你見過24時記時法呢? 你能把普通記時法和24時記時法兩者之間又什么聯(lián)系和區(qū)別?怎么轉(zhuǎn)化呢?我們先觀察兩張節(jié)目預告,和同桌說說你的想法。
讓學生明確:24時記時法,在一日內(nèi),由于第一圈走了12小時,所以時針在走第二圈時,就把時針所指的鐘表上的時刻分別加上12。
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