《24時記時法》教學設計
一、激趣導入師：同學們都看過電視節(jié)目吧，少兒節(jié)目頻道在開播前都有節(jié)目預告，
大家想看嗎？（媒體出示節(jié)目預告）
師：看了以后，心中有疑問嗎，想說什么？
生可能會說：怎么會有14：00呢？
師：是啊，這是另一種記錄時間的方法，在交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便，不輕易出錯，都采用從0時到24時的記時法，通常叫做24時記時法，同學們想知道嗎？（板書：24時記時法）
二、新授拓展
1、簡單講解普通記時法。
師：我們生活中常用的記時方法叫普通記時法，它是鐘面顯示的實際時間為
標準記錄時間的。
請同學們回憶一下，一天的開始是在什么時候？作為一日的開始，我們把這一時刻稱為0時。（在線段圖上寫出）普通記時法也就是從此時此刻開始計算一天的時間。新的一天開始了，（繼續(xù)撥時針）接下去是幾時？夜靜靜靜的，同學們這時都早已經(jīng)進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，在一步一步往下?lián)埽寣W生邊看邊說，2時、3時……6時。（在線段圖上依次寫出）天亮了，太陽公公也露出了笑臉，我們該起床了，7時，吃早飯了……中午11時，我們該下課了，中午12時。問：這個時候時針走了幾圈？經(jīng)過了幾小時？這段時間我們統(tǒng)稱為：上午。下面時針開始走第二圈，這12個小時統(tǒng)稱為下午，中間的12時，我們還可以稱為中午。普通記時法是用哪幾個數(shù)字來記時的，每個數(shù)字都用了幾次，所以一天中有會出現(xiàn)2個8時，2個12時，你是怎么來區(qū)別的呢？
2、講解24時記時法。
師：那么24記時法是怎樣記時的呢？
教師用線段圖表示時針走的第一圈12小時。下面開始走第二圈，把時針指向下午1時的位置。問：鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時？
用24時記時法，我們可以表示為13時。（在鐘面和線段圖上同時注出）
再撥到下午2時，這時24記時法可以怎么表示呢？讓學生說說。（線段圖上寫出）這一部分不急于給學生說時道理，而是讓學生感知，自己感悟出記時的方法。
接著往下?lián)埽赶?時30分，問：下午2時30分用24時記時法怎樣表示？（板書14：30）
時鐘在往下?lián)埽?點，讓學生說怎樣表示。時間一晃就到了20時，也就是我們說的晚上幾點，這時我們該上床休息了。時間一分一秒地過去了，又是午夜12點，夜深人靜，一天又過去了。這個時候，我們稱為晚上12點，用24時記時法是幾時呢？這個時候時針正好走了兩圈，走了24小時。
引導學生在時間線段上找找普通記時法和24時時法的聯(lián)系：為什么用24時記時法不用說上午和下午這樣修飾語了呢？16：00是下午幾時？18:30分呢？
再仔細觀察一下，24時又正好是第二天的幾時？這時，一晝夜就結(jié)束了，新的一天又開始了。（線段圖出示昨天、今天、明天之間的聯(lián)系圖）
3、24時記時法與普通記時法的聯(lián)系
在生活中什么地方你見過24時記時法呢？ 你能把普通記時法和24時記時法兩者之間又什么聯(lián)系和區(qū)別？怎么轉(zhuǎn)化呢？我們先觀察兩張節(jié)目預告，和同桌說說你的想法。
讓學生明確：24時記時法，在一日內(nèi)，由于第一圈走了12小時，所以時針在走第二圈時，就把時針所指的鐘表上的時刻分別加上12。