簡單的路線圖 例3及練習一
課題
簡單的路線圖 例3及練習一 課型 新授 備課人 沈楠 執(zhí)教時間 教 學 目 標 知識 目標 使學生學會看簡單的路線圖 能力 目標 能夠用語言描述行走的路線 情感 目標 使學生體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的關(guān)系，增強學生學數(shù)學用數(shù)學的意識。教育學生在行走的途中要注意交通安全。 重點 用語言描述行走的路線 難點 用語言描述行走的路線 教學方法 自己臥室的示意圖、課件 教 學 過 程 師 生 活 動 一、 創(chuàng)設情境，匯報導入。 1、匯報自己繪制的臥室圖示意， 完成練習一2 2、情景導入 師：星期六，小明想去少年宮，但不知怎樣走，誰愿意來幫助他！（出示例3的圖） 二、 合作交流，解決問題。 1、 獨立觀察，同位互說，指名匯報。 2、還沒有不同的走法？（拓展學生的思維） 3、小明要去體育館，可以怎樣走？ （學生可能有不同的行走路線，只要符合要求就是合理的） 三、鞏固應用，拓展練習。 1.完成p5做一做 出示示意圖，按要求回答。 （1）小紅從家向東走120米，又向南走了100米到游泳館。 （2）小紅從家行南走320米，又向南走了210米到學校 。 小蘭從家向南走90米，又向西走了280 米，再向南走了210米到學校。 小明從家向西走430米，又向南走了210米到學校。 （3）你還能提出哪些問題？（拓展學生的思維） 2 .完成p6，第3題 （1）小峰和小娟上學可怎樣走？