簡單的路線圖 例3及練習一
課題
簡單的路線圖 例3及練習一 課型 新授 備課人 沈楠 執(zhí)教時間 教 學 目 標 知識 目標 使學生學會看簡單的路線圖 能力 目標 能夠用語言描述行走的路線 情感 目標 使學生體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的關(guān)系,增強學生學數(shù)學用數(shù)學的意識。教育學生在行走的途中要注意交通安全。 重點 用語言描述行走的路線 難點 用語言描述行走的路線 教學方法 自己臥室的示意圖、課件 教 學 過 程 師 生 活 動 一、 創(chuàng)設情境,匯報導入。 1、匯報自己繪制的臥室圖示意, 完成練習一2 2、情景導入 師:星期六,小明想去少年宮,但不知怎樣走,誰愿意來幫助他!(出示例3的圖) 二、 合作交流,解決問題。 1、 獨立觀察,同位互說,指名匯報。 2、還沒有不同的走法?(拓展學生的思維) 3、小明要去體育館,可以怎樣走? (學生可能有不同的行走路線,只要符合要求就是合理的) 三、鞏固應用,拓展練習。 1.完成p5做一做 出示示意圖,按要求回答。 (1)小紅從家向東走120米,又向南走了100米到游泳館。 (2)小紅從家行南走320米,又向南走了210米到學校 。 小蘭從家向南走90米,又向西走了280 米,再向南走了210米到學校。 小明從家向西走430米,又向南走了210米到學校。 (3)你還能提出哪些問題?(拓展學生的思維) 2 .完成p6,第3題 (1)小峰和小娟上學可怎樣走?