第八單元 可能性
第八單元 可能性
教學內容：教科書104頁到109頁內容。
教學目標
1.使學生初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的。
2.使學生能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。
3.使學生知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。
教學重點：使學生領會現實世界中存在著不確定現象，并知道事件發生的可能性是有大小的。
教學難點：正確推斷事件發生的可能性的大小，并能從不確定現象中去尋找規律。
第一課時 事件發生的確定性和不確定性
教學內容：教材104~105頁。
教學目標：
1.使學生初步本驗有些事情的發生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等詞語描述生活中一些事情發生的可能性。
2.能夠列出簡單實驗中所有可能發生的結果。
3.培養學生學習數學的興趣，形成良好的合作學習的態度。
教學重點：初步體驗事件發生的確定性和不確定性。
教學難點：建立“不確定”現象的觀念
教學過程：
一、活動引入新課
擊鼓傳花游戲，鼓聲停時一位同學上臺抽簽，簽中內容有禮物、唱歌、猜謎。
猜猜他抽中了什么簽？（引出用可能、不可能等詞來表達，揭示課題：可能性）
二、自主探索，獲取知識
（一）教學例題1
請同學們看前面，這里有個盆：1號盆、2號盆。(實物：例題上的裝有不同顏色小球的盆)咱們來看看里面都有些什么顏色的球。
展示兩盆中球的顏色、數量。
1、從1號盆里面任意摸出一個球，一定是紅球嗎？為什么？ 學生討論，教師巡視指導。
各小組都已討論好了，誰想代表小組發言？（依次指名學生說）
（ 依次板書：一定 可能 不可能）
小朋友討論得都非常好。下面，我們實際來摸一摸，驗證一下。1號盆，誰來？（學生摸出3個后提問，如繼續摸下去，結果怎么樣？）
2、從2號盆里任意摸一個呢？ 請小組討論
請學生摸一摸（摸出3個后提問，如繼續措下去，能摸到紅球嗎？那可能摸出什么球？（為什么？）（老師可根據盆里剩下的球隨機提問，如：接下去可能摸出什么顏色的球？接下去一定能摸到什么球？……）
3、活動小結
（二）教學例題2
` 1、生活中有許多的“可能性”
例如：……（請學生舉例幾個）
2、自已閱讀書本例題2
誰理解題目意思了，給大家解釋一下。（獨立完成）
3、匯報、講評
4、練習：108頁練習二十四第一題。
三、全課總結，課外延伸：
這節課我們學習了有關可能性的知識 ，把今天所學的知識和我們的生活聯系起來，想一想生活中哪些事是一定會發生的，哪些事是不可能發生的，而哪些事是可能發生，也可能不發生的呢？你能舉出一些例子，用“一定”“可能”、“不可能”說一說嗎？請同學們先下位和你的好朋友說一說。（學生說）
學生說完后全班交流。
四、鞏固練習：p108 2、3題。
第二課時 事件發生的可能性的大小
教學內容：教材p106—107
教學目標：
1、能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的。