第八單元 可能性
第八單元 可能性
教學內容:教科書104頁到109頁內容。
教學目標
1.使學生初步體驗有些事件的發生是確定的,有些則是不確定的。
2.使學生能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。
3.使學生知道事件發生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發生的可能性作出描述,并和同伴交換想法。
教學重點:使學生領會現實世界中存在著不確定現象,并知道事件發生的可能性是有大小的。
教學難點:正確推斷事件發生的可能性的大小,并能從不確定現象中去尋找規律。
第一課時 事件發生的確定性和不確定性
教學內容:教材104~105頁。
教學目標:
1.使學生初步本驗有些事情的發生是確定的,有些則是不確定的,初步能用“一定”可能”“不可能”等詞語描述生活中一些事情發生的可能性。
2.能夠列出簡單實驗中所有可能發生的結果。
3.培養學生學習數學的興趣,形成良好的合作學習的態度。
教學重點:初步體驗事件發生的確定性和不確定性。
教學難點:建立“不確定”現象的觀念
教學過程:
一、活動引入新課
擊鼓傳花游戲,鼓聲停時一位同學上臺抽簽,簽中內容有禮物、唱歌、猜謎。
猜猜他抽中了什么簽?(引出用可能、不可能等詞來表達,揭示課題:可能性)
二、自主探索,獲取知識
(一)教學例題1
請同學們看前面,這里有個盆:1號盆、2號盆。(實物:例題上的裝有不同顏色小球的盆)咱們來看看里面都有些什么顏色的球。
展示兩盆中球的顏色、數量。
1、從1號盆里面任意摸出一個球,一定是紅球嗎?為什么? 學生討論,教師巡視指導。
各小組都已討論好了,誰想代表小組發言?(依次指名學生說)
( 依次板書:一定 可能 不可能)
小朋友討論得都非常好。下面,我們實際來摸一摸,驗證一下。1號盆,誰來?(學生摸出3個后提問,如繼續摸下去,結果怎么樣?)
2、從2號盆里任意摸一個呢? 請小組討論
請學生摸一摸(摸出3個后提問,如繼續措下去,能摸到紅球嗎?那可能摸出什么球?(為什么?)(老師可根據盆里剩下的球隨機提問,如:接下去可能摸出什么顏色的球?接下去一定能摸到什么球?……)
3、活動小結
(二)教學例題2
` 1、生活中有許多的“可能性”
例如:……(請學生舉例幾個)
2、自已閱讀書本例題2
誰理解題目意思了,給大家解釋一下。(獨立完成)
3、匯報、講評
4、練習:108頁練習二十四第一題。
三、全課總結,課外延伸:
這節課我們學習了有關可能性的知識 ,把今天所學的知識和我們的生活聯系起來,想一想生活中哪些事是一定會發生的,哪些事是不可能發生的,而哪些事是可能發生,也可能不發生的呢?你能舉出一些例子,用“一定”“可能”、“不可能”說一說嗎?請同學們先下位和你的好朋友說一說。(學生說)
學生說完后全班交流。
四、鞏固練習:p108 2、3題。
第二課時 事件發生的可能性的大小
教學內容:教材p106—107
教學目標:
1、能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果,知道事件發生的可能性是有大小的。