摸牌和下棋 教案
教學內容:三年級上冊p96-97
教學目標:
1、在實際活動中經歷數據收集、整理和分析的過程,加深對事件可能性的理解,進一步體驗從實驗中收集數據,研究問題的方法。
2、進一步積累數學活動的經驗,體驗相互合作取得成功的樂趣,獲得積極的數學學習的情感。
教學重點:理解事件發生的可能性與事件的背景、條件密切相關。
教學難點:嘗試通過改變事件的背景、條件來改變事情發生的可能性。
教學準備:統計表、紙牌、小正方體、棋紙等。
教學過程:
一談話導入
同學們,你們玩過棋和牌嗎?介紹一下你怎么玩的?
下棋和玩牌主要是為了愉悅身心,鍛煉智力,棋和牌有很多種玩法,今天我們就一起來玩玩棋和牌,有沒有興趣?希望在今天的活動中棋和牌能給你帶來快樂,增長你的知識。板書:牌棋樂
二 開展活動
我們先來玩牌好嗎?
活動一:
1、 看要求,誰來讀一讀:黑桃、紅桃、梅花、方塊的撲克牌各2張,混放在一起并疊整齊。每次任意摸一張,摸40次。
2、 先估計一下,每一種花色的牌可能會摸到多少次?
怎樣才能知道我們估計的對不對呢?
對,我們可以做實驗。
3、同桌合作,一個摸牌,另一個做記錄,把每一次摸得的結果記錄在統計表內。完成統計表。p96
開始活動,比一比,哪一桌合作的又快又好。
4、匯報
(1)匯報統計結果,師記在匯總表里。
實驗情況統計表
第一組第二組第三組第四組黑桃 紅桃 梅花 方塊(2)仔細觀察每一組的統計數據,你發現了什么?和我們剛才估計的怎樣?
(3)為什么會出現這樣的結果?
5 如果四種花色的牌張數不一樣,摸的結果可能會怎樣呢?舉個例子說一說,好嗎?
想不想親自實驗一下。選一組數據實驗,(黑桃4張、紅桃兩張、梅花和方塊各一張)然后每人摸十次,組長記錄在統計表2中。
實驗情況統計表
第一組第二組第三組第四組黑桃 紅桃 梅花 方塊匯報交流
(1)看統計結果,你發現了什么?
評價,你認為他們做的怎樣?說的 怎樣?
6 、剛才我們做了兩次實驗,你有什么想法要告訴大家?
玩牌有趣嗎?再來玩一個更有趣的好不好?我們來玩跳跳棋?
活動二
我們來看看怎樣玩
1、用一個5個面是紅色,一個面是黑色的小正方體做鶻子。
2、一人拿紅棋,一人拿黑棋,從“0”開始走起。
3、兩人輪流拋鶻子,無論誰拋的,紅色朝上, 紅棋走一格,黑色朝上,黑棋走2格。誰先走到最后一格,誰獲勝。
4、兩個人交換棋子,再玩一玩。
有不明白的地方嗎?開始
匯報:說說你們玩的結果,師記錄。
紅棋獲勝的次數黑棋獲勝的次數你發現了什么?為什么會這樣的呢?(游戲不公平)
師:那么怎樣改才公平?好好想一想,再和小組同學商量商量。
匯報,你準備怎么改?還有不同的想法嗎?
為什么這樣改了就公平了呢?
小朋友能如此大膽的猜想讓我非常高興,你們講的都有道理。但是,這些都是我的猜想,怎樣才能知道合理不合理呢?我們可以繼續實驗。
三今天這一節課,你們玩的開心嗎?什么最讓你開心?