花邊有多長 教學設計(北師版三上)
花邊有多長教學目標:1、結合具體情境,探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。 2、能正確計算長方形、正方形的周長。3、能運用長方形、正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題,感受數學再日常生活中的運用。教學重點:結合具體情境,探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。教學難點:能運用長方形、正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題,感受數學再日常生活中的運用。教學用具:幻燈、掛圖、小黑板。教學設計:一、情境導入:同學們,今天我們班級要開班會,讓我們來一起布置班級吧!現在我們先來布置黑板,裝上漂亮的花邊。但是我出現困難了,你們能幫我解決這個難題嗎?二、探索新知:1、請學生獨立看圖,先自己說說圖意,在講給同桌講一講;2、學生獨立解決“花邊至少有多少分米?” 3、再小組中交流自己的想法。4、匯報各自的算法:(1)我把四條邊的長加起來。34 + 12 + 34 + 12 = 92(分米)(2)我把2個長和2個寬加起來。 34 × 2 + 12 × 2 = 92(分米)(3)先把一個長和一個寬加起來,再乘2。 (34 + 12)× 2 = 92(分米)三、拓展應用1、做一做求下面長方形的周長。 27cm 44cm 15cm 22cm2、 討論如何計算長方形的周長?四、小結:同學們總結出了長方形的計算方法,用計算方法計算長方形的周長。那在計算時,應該注意什么問題呢?五、作業:作業本上的作業。課后反思: