花邊有多長 教學設計(北師版三上)
花邊有多長教學目標：1、結合具體情境，探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。 2、能正確計算長方形、正方形的周長。3、能運用長方形、正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數學再日常生活中的運用。教學重點：結合具體情境，探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。教學難點：能運用長方形、正方形的周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數學再日常生活中的運用。教學用具：幻燈、掛圖、小黑板。教學設計：一、情境導入：同學們，今天我們班級要開班會，讓我們來一起布置班級吧！現在我們先來布置黑板，裝上漂亮的花邊。但是我出現困難了，你們能幫我解決這個難題嗎？二、探索新知：1、請學生獨立看圖，先自己說說圖意，在講給同桌講一講；2、學生獨立解決“花邊至少有多少分米？” 3、再小組中交流自己的想法。4、匯報各自的算法：（1）我把四條邊的長加起來。34 + 12 + 34 + 12 = 92（分米）（2）我把2個長和2個寬加起來。 34 × 2 + 12 × 2 = 92（分米）（3）先把一個長和一個寬加起來，再乘2。 （34 + 12）× 2 = 92（分米）三、拓展應用1、做一做求下面長方形的周長。 27cm 44cm 15cm 22cm2、 討論如何計算長方形的周長？四、小結：同學們總結出了長方形的計算方法，用計算方法計算長方形的周長。那在計算時，應該注意什么問題呢？五、作業：作業本上的作業。課后反思：