蘇教版三年級數學上冊第5周教案

2.聯系生活實際，應用千克和克，來解決一些實際問題，培養學生的應用意識。

教學方法

及手段聯系生活實際，應用千克和克，來解決一些實際問題，培養學生的應用意識。

學法指導

集體備課

個性化修改預習

教

學

環

節

設

計一、估計出示書上的圖片，（梨、公雞、雞蛋、豬）先讓學生進行估計，每樣物品大概有多重？然后進行連線練習。二、填空 在括號里填上“千克”或“克”。  鉛球重4（  ）   籃球重650（  ）  乒乓球重（  ）   杠鈴重50（  ）三、填〉〈或=800克（  ）4千克   3千克（  ）3000克2千克（  ）1500克  7000克（  ）9千克四、算一算出示一袋重為190克的面包，再出示4個一袋的面包，每個重為70克，想一想這5個面包一共是多少克？

五、比一比出示一袋牛奶饅頭，凈含量為400克，一袋素菜包，凈含量為420克，一袋三鮮餛飩，凈含量為600克。（1）一袋三鮮餛飩比一袋牛奶饅頭重多少克？（2）一袋牛奶饅頭比一袋素菜包輕多少克？（3）你還能提哪些問題？六、想一想一個空杯重240克，1號杯重300克，（1）1號杯里的水重多少克？（2）你能估計出2、3號杯里的水各重多少克嗎？七、實踐活動到食品商店去看一看，有哪些袋裝食品是用克作單位的，各是多少克；有哪些袋裝食品是用千克作單位的，各是多少千克。（請大家利用休息日到商店里去走一走，看一看。）八、思考題每個菠蘿都同樣重，每個蘋果也都同樣重。1個菠蘿的重量是1個蘋果的幾倍？在正確的答案下面畫“√”。

作    業完成練習四的第3、4、5題。

板書設計

執行情況

與教學反思

數學課程教案

   年級  三     主備人 周曉煒   備課時間     年 9 月  27日

周    次

1

課次

4

授課課題

實踐活動

教    學

基本內容實踐活動

教學目的

和要求

   使學生加深對千克的認識，培養學生的操作能力、應用能力，激發學生學習數學的興趣，增強學好數學的信心。

教學重點

及難點對物品重量的估計。

教學方法

及手段

學法指導

集體備課

個性化修改

預習

完成練習一

教

學

環

節

設

計一、稱水果和蔬菜 1.出示：蘋果、橘子、西紅柿、黃瓜各1個，先讓學生估計一下，每個各重多少克？   2.想一想：如果稱一千克的蘋果，大概是幾個？橘子呢？西紅柿呢？黃瓜呢？   3.進行稱一稱的練習。   4.學生將實際動手后獲得的答案寫在書上。二、  稱體重1.  分小組先分別稱一稱每個人的體重。2.  比一比，誰最重，誰最輕。3.  如果一個小朋友比23千克重一些，另一個小朋友比24千克輕一些，請大家估計一下，這個小朋友的體重大約是多少千克？可以怎么說？三、課外小知識6至10歲兒童體重的千克數一般是“實足年齡×2+7（或8）”。請你算一算自己的體重，再與你稱出的實際體重比一比。