蘇教版三年級數學上冊第5周教案
2.聯系生活實際,應用千克和克,來解決一些實際問題,培養學生的應用意識。
教學方法
及手段聯系生活實際,應用千克和克,來解決一些實際問題,培養學生的應用意識。
學法指導
集體備課
個性化修改預習
教
學
環
節
設
計一、估計出示書上的圖片,(梨、公雞、雞蛋、豬)先讓學生進行估計,每樣物品大概有多重?然后進行連線練習。二、填空 在括號里填上“千克”或“克”。 鉛球重4( ) 籃球重650( ) 乒乓球重( ) 杠鈴重50( )三、填〉〈或=800克( )4千克 3千克( )3000克2千克( )1500克 7000克( )9千克四、算一算出示一袋重為190克的面包,再出示4個一袋的面包,每個重為70克,想一想這5個面包一共是多少克?
五、比一比出示一袋牛奶饅頭,凈含量為400克,一袋素菜包,凈含量為420克,一袋三鮮餛飩,凈含量為600克。(1)一袋三鮮餛飩比一袋牛奶饅頭重多少克?(2)一袋牛奶饅頭比一袋素菜包輕多少克?(3)你還能提哪些問題?六、想一想一個空杯重240克,1號杯重300克,(1)1號杯里的水重多少克?(2)你能估計出2、3號杯里的水各重多少克嗎?七、實踐活動到食品商店去看一看,有哪些袋裝食品是用克作單位的,各是多少克;有哪些袋裝食品是用千克作單位的,各是多少千克。(請大家利用休息日到商店里去走一走,看一看。)八、思考題每個菠蘿都同樣重,每個蘋果也都同樣重。1個菠蘿的重量是1個蘋果的幾倍?在正確的答案下面畫“√”。
作 業完成練習四的第3、4、5題。
板書設計
執行情況
與教學反思
數學課程教案
年級 三 主備人 周曉煒 備課時間 年 9 月 27日
周 次
1
課次
4
授課課題
實踐活動
教 學
基本內容實踐活動
教學目的
和要求
使學生加深對千克的認識,培養學生的操作能力、應用能力,激發學生學習數學的興趣,增強學好數學的信心。
教學重點
及難點對物品重量的估計。
教學方法
及手段
學法指導
集體備課
個性化修改
預習
完成練習一
教
學
環
節
設
計一、稱水果和蔬菜 1.出示:蘋果、橘子、西紅柿、黃瓜各1個,先讓學生估計一下,每個各重多少克? 2.想一想:如果稱一千克的蘋果,大概是幾個?橘子呢?西紅柿呢?黃瓜呢? 3.進行稱一稱的練習。 4.學生將實際動手后獲得的答案寫在書上。二、 稱體重1. 分小組先分別稱一稱每個人的體重。2. 比一比,誰最重,誰最輕。3. 如果一個小朋友比23千克重一些,另一個小朋友比24千克輕一些,請大家估計一下,這個小朋友的體重大約是多少千克?可以怎么說?三、課外小知識6至10歲兒童體重的千克數一般是“實足年齡×2+7(或8)”。請你算一算自己的體重,再與你稱出的實際體重比一比。