蘇教版三年級數學優秀教案（通用2篇）

蘇教版三年級數學優秀教案 篇1

　　教學目標：

　　1、認識時間單位秒，知道1分=60秒，體會秒在生活中的應用。

　　2、通過觀察、體驗等活動。使學生初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念、

　　3、通過教學，使學生體驗數學與生活的密切聯系，同時滲透珍惜時間、交通安全等思品教育教學分析：

　　時間單位“秒”學生們并不陌生，在生活中有接觸。1分=60秒，學生也有模糊的概念印象，但是，時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現出來。因此知道并理解1分=60秒是本課教學的重點，而初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念不僅是本課教學的重點，亦是難點。教學中，注重聯系生活，喚醒學生的生活經驗，注重給足學生觀察、發現、探究、體驗的時間和空間，注重多媒體課件的有效運用，以達成本課的教學目標。

　　教學內容：

　　1、秒的認識

　　教學重點：

　　1、知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒。

　　2、初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。教學難點：

　　1、初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。

　　教學過程：

　　一、創設情境，引入新課1.出示主題圖：

　　同學們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲即將敲響，讓我們一起倒計時，

　　十、

　　九、

　　八、

　　七、

　　六、

　　五、

　　四、

　　三、

　　二、一！

　　2.揭示：計量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。 3.板書課題：秒的認識。

　　二、操作體驗，探究新知

　　1.談話：你都知道哪些關于秒的知識？你是怎么知道的？2.結合學生回答引導探究。（1）認識秒針。

　　①出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時針、分針、12個數字、12個大格，60個小格。）

　　②出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針。）揭示：鐘面上最長最細的針就是秒針。

　　③觀察鐘面，秒針還有什么特點？（最細最長走得最快）④找一找：找一找自己學具鐘面上的秒針，指給同桌看看。（2）認識1秒和幾秒。

　　①揭示：秒針走1小格的時間是1秒。

　　②秒針走2小格的時間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時間呢？為什么？

　　（3）理解1分=60秒。

　　①課件演示秒針走動1圈，學生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。

　　②課件演示，學生仔細觀察鐘面，想一想，你有什么發現？③學生匯報，教師引導：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發現了什么？（1分=60秒）

　　④你發現時、分、秒這三個單位間有什么關系？（1時=60分，1分=60秒）（3）認識秒表和秒的計時方法。 ①課件出示。

　　這是秒表。一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。 ②介紹秒表的計時方法。 ③課件出示。

　　有的電子表可以顯示到秒。你知道這個電子表顯示的時刻嗎？（6時55分57秒）④讀出電子表上的時刻

　　⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間？（4）體驗1分鐘、1秒和幾秒①1分鐘有多長？

　　課件播放《時間像小馬車》，猜猜播放多長時間？課件驗證。

　　②學生閉眼感受1分鐘。 ③1分鐘能做哪些事？④1秒究竟有多長呢？

　　出示鐘表滴答聲，學生閉眼感受。 ⑤1秒鐘能做哪些事？學生暢談，課件出示。

　　一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米；一秒鐘，蜂鳥振翅55次；

　　1秒鐘，地球繞太陽轉動29.8千米，從太陽接收486億千瓦的能量，太陽系在銀河系內運行220千米，宇宙空間里有79個星體發生爆炸結束其“生命”。 ⑥感受幾秒

　　師吟誦《明日歌》。猜一猜，老師用了多長時間？你是怎么想的？計時驗證。

　　師吟誦《長歌行》。估一估，老師用了多長時間？你是怎么估的？

　　三、課堂練習，鞏固新知1.課本第6頁第2題。

　　2.課本第6頁第1題。

　　3.課本第6頁第3題。

　　4.課本第7頁第7題。

　　四、全課總結，升華新認識1.課件播放《長歌行》，說說你從中知道什么。 2.你還知道哪些關于時間的名言警句？

　　3.通過這節課的學習，你有哪些收獲？還有什么不清楚的嗎？板書設計：

　　課后反思：

　　秒的認識”是在學生已經認識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎上進行教學的。本課的知識性目標相對簡單，但單位時間比較抽象，不象長度單位、質量單位那樣可以借助具體的物體表現出來。本節課的重點是通過一系列的體驗活動，幫助學生逐步建立起1秒、幾秒及1分的時間觀念。在教學設計中，我注意抓住如下幾個環節：

　　1、創設情境、激發興趣。利用學生熟悉的場景，使學生直觀認識生活中“秒”的存在，幫助學生認識抽象的時間概念。通過讓學生參與倒計時的活動，使學生初步感受“1秒”的長短，同時激發學生學習的興趣。

　　2、自主學習，主動探究。由于學生已經認識了“時、分”，因而在教學時，我放手讓學生自主進行探究，引導學生通過觀察、操作、討論、交流等形式來解決“怎樣計量用‘秒’做單位的時間”及“分與秒之間的關系”等問題。讓學生真正成為學習的主人。

　　3、借助活動讓學生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。首先通過讓學生拍手、數數、寫字、畫畫等活動讓學生體驗1秒鐘、1分鐘的長短，在體驗1分鐘時還讓學生體驗同樣是1分鐘做不同事情時的不同感受。由此幫助學生建立正確的時間觀念，同時注意培養學生愛惜時間的意識。

　　4、注意讓學生收集有關時間的信息，培養學生的實踐能力。

　　5、多給學生提供一些可供參考的事情所需時間，在頭腦中建立表象，在估測其他事情時可借鑒作比較。當然，除了在學習秒的認識是可以這樣做，建立其他數學概念也可運用這樣一些做法。

蘇教版三年級數學優秀教案 篇2

　　復習內容：加和減（含應用題）

　　復習目標：

　　通過整理和復習，使學生進一步理解知識間的相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。

　　復習過程：

　　一、應用題解題能力指導

　　1、一條褲子28元，一件上衣的價錢是褲子的3倍。

　　2、一條褲子28元，一件上衣的價錢比褲子的3倍多（少）5元，一件上衣多少元？

　　3、一條褲子28元，一件上衣的價錢比是褲子多（少）3元。

　　4、一條褲子28元，一件上衣84元，一件毛衣的價錢比褲子和上衣的總價錢少15元，一件毛衣的價錢是多少？

　　5、商店有6袋乒乓球，每袋有5個，每個乒乓球售價2元，這些乒乓球一共售價多少元？

　　6、一頭牛一天吃草15千克，照這樣計算，5頭牛一個星期吃草多少千克？

　　7、看圖，算出一共有多少個小正方體？

　　二、全課總結

　　三、布置作業

　　完成練習冊上相關習題）