一個(gè)因數(shù)末尾有0的筆算乘法

發(fā)布時(shí)間：2023-01-24

一個(gè)因數(shù)末尾有0的筆算乘法（精選5篇）

一個(gè)因數(shù)末尾有0的筆算乘法篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生掌握一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法，能夠正確計(jì)算.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推的能力.

　　3.培養(yǎng)學(xué)生善于思考，積極動(dòng)腦的好習(xí)慣.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　一個(gè)因數(shù)末尾有0的筆算方法.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　因數(shù)末尾有幾個(gè)0，積的末尾就添上幾個(gè)0.

　　教學(xué)過程

　　一、溝通聯(lián)系，促進(jìn)遷移.

　　1.出示復(fù)習(xí)題.

　　20×3＝ 200×3＝ 2000×3＝

　　12×4＝ 120×4＝ 340×2＝

　　2. 提問：一個(gè)因數(shù)末尾有0的口算乘法應(yīng)該怎樣計(jì)算：（用第一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)與第二個(gè)因數(shù)相乘，再看第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添幾個(gè)0.）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知：

　　1.出示課件“末尾有0的乘法（例11）”（師：天太熱了，王老師實(shí)在受不了了，就想去買電扇.于是他帶了1000元錢來(lái)到了商店.電扇每臺(tái)350元，王老師帶的錢夠用嗎？）

　　2.提問：怎樣判斷王老師的錢是否夠用？

　　3.學(xué)生分組討論.

　　4.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果.（要想知道王老師帶的錢是否夠用，必須要先算出買3臺(tái)錄音機(jī)共用多少元錢.）

　　5.怎樣計(jì)算：由學(xué)生在練習(xí)本上試做.

　　6.學(xué)生匯報(bào)：全班交流，質(zhì)疑.（學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)以下兩種做法.）

　　7.比較兩種方法有什么不同？（方法一是根據(jù)三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算的；方法二是根據(jù)一個(gè)因數(shù)末尾有0的口算方法進(jìn)行類推得來(lái)的.）

　　8.你更喜歡哪一種方法？為什么？（因?yàn)榈诙N方法比較簡(jiǎn)便，所以更喜歡第二種方法.）

　　9.板書：2500×3 師問：怎樣算簡(jiǎn)便？

　　10.找一名學(xué)生板演，然后集體訂正.

　　11.誰(shuí)能說一說一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法怎樣進(jìn)行筆算？筆算時(shí)應(yīng)注意什么？（，先用第一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)與另一個(gè)因數(shù)相乘，再看第一因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個(gè)0.筆算時(shí)應(yīng)該注意：1. 第二個(gè)因數(shù)要寫在第一個(gè)因數(shù)的末尾的0的前一位的下面；2. 第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添幾個(gè)0，不能漏掉.）

　　三、鞏固知識(shí)，發(fā)展能力.

　　1.演示動(dòng)畫“末尾有零的乘法”

　　2.出示課件“末尾有零的乘法（練習(xí)）”（要求學(xué)生獨(dú)立完成）

　　3.教材第二十二頁(yè)第7題，請(qǐng)學(xué)生將答案直接寫在教材.

　　4.你會(huì)計(jì)算2072×4和8×420嗎？

　　板書設(shè)計(jì)

　　末尾有0的乘法

　　20×3＝ 200×3＝ 2000×3＝ 2500×3＝

　　12×4＝ 120×4＝ 340×2＝