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一個因數末尾有0的筆算乘法

一個因數末尾有0的筆算乘法

教學目標 

1.使學生掌握一個因數末尾有0的乘法的筆算方法,能夠正確計算.

2.培養學生的遷移類推的能力.

3.培養學生善于思考,積極動腦的好習慣.

教學重點

一個因數末尾有0的筆算方法.

教學難點 

因數末尾有幾個0,積的末尾就添上幾個0.

教學過程 

一、溝通聯系,促進遷移.

1.出示復習題.

20×3=    200×3=    2000×3=

12×4=    120×4=    340×2=

2. 提問:一個因數末尾有0的口算乘法應該怎樣計算:(用第一個因數0前面的數與第二個因數相乘,再看第一個因數末尾有幾個0,就在積的末尾添幾個0.)

二、創設情境,探索新知:

1.出示課件“末尾有0的乘法(例11)”(師:天太熱了,王老師實在受不了了,就想去買電扇.于是他帶了1000元錢來到了商店.電扇每臺350元,王老師帶的錢夠用嗎?)

2.提問:怎樣判斷王老師的錢是否夠用?

3.學生分組討論.

4.學生匯報討論結果.(要想知道王老師帶的錢是否夠用,必須要先算出買3臺錄音機共用多少元錢.)

5.怎樣計算:由學生在練習本上試做.

6.學生匯報:全班交流,質疑.(學生可能會出現以下兩種做法.)

7.比較兩種方法有什么不同?(方法一是根據三位數乘一位數的計算法則進行計算的;方法二是根據一個因數末尾有0的口算方法進行類推得來的.)

8.你更喜歡哪一種方法?為什么?(因為第二種方法比較簡便,所以更喜歡第二種方法.)

9.板書:2500×3 師問:怎樣算簡便?

10.找一名學生板演,然后集體訂正.

11.誰能說一說一個因數末尾有0的乘法怎樣進行筆算?筆算時應注意什么?(,先用第一個因數0前面的數與另一個因數相乘,再看第一因數末尾有幾個0,就在乘得的數的末尾添寫幾個0.筆算時應該注意:1. 第二個因數要寫在第一個因數的末尾的0的前一位的下面;2. 第一個因數末尾有幾個0,就在積的末尾添幾個0,不能漏掉.)

三、鞏固知識,發展能力.

1.演示動畫“末尾有零的乘法”

2.出示課件“末尾有零的乘法(練習)”(要求學生獨立完成)

3.教材第二十二頁第7題,請學生將答案直接寫在教材.

4.你會計算2072×4和8×420嗎?

板書設計 

末尾有0的乘法

20×3=    200×3=    2000×3=              2500×3=

12×4=    120×4=    340×2=

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