第四課時 比較數的大小（精選2篇）

第四課時 比較數的大小 篇1

　　教學內容：

　　教科書第13頁例4，做一做及練習二第1～2、6題。

　　教學目的：

　　1.使學生學會比較億以內數的大小。

　　2.培養學生比較、分析、類推的能力。

　　教學重點、難點、關鍵點：

　　1.重點：學會比較億以內數的大小。

　　2.難點：學會比較位數相同億以內數的大小。

　　3.關鍵：以比較萬以內數為基礎，把個級比較方法推廣到萬級，能正確比較億以內數的大小。

　　教具、學具準備：視頻展示臺

　　教學過程：

　　一、復習準備

　　1.填空。

　　101010是（　）位數，最高位是（　）位；356000左起第二位是（　）位，表示（　）個（　）。

　　2.在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。

　　999○1010　　 601○564 　　687○678

　　（請學生說一說萬以內數的比較兩個數的大小的方法）。

　　二、導入新課

　　教師：同學們，我們已經學會讀、寫萬以內的數。在日常生活中，我們常常還需要對一些大數目進行比較。如：經調查我國面積最大的有六個省份，黑龍江454800平方千米，內蒙古1100000，青海720000平方千米，四川485000平方千米，西藏1210000平方千米，新疆1660000平方千米。你知道哪個省份的面積大，哪個省份的面積小。

　　三、教學比較億以內數的大小。

　　出示例4：你會比較每兩個省面積的大小嗎？

　　720000和1100000　　，　　454800和485000

　　教師：這么大的數，同學們比較過嗎？（沒有）能不能用以前學的數的大小比較的方法來比較這些大數呢？

　　讓學生分組討論例4：⑴兩個數的數位相同時怎樣比較大小？⑵兩個數的數位不同時怎樣比較大小？教師加入學生的討論中，對有困難的學生加以輔導。

　　討論完后，每一組推薦一個代表上臺講述討論的結果。老師結合學生的口述板書：720000＜1100000，454800＜485000。讓學生重點說一說比較兩個數的大小的方法。

　　教師引導學生位數相同和位數不同兩種情況總結比較大小的方法：如果位數不相同，位數多的數就大；如果位數相同，就從左起的第一位比較；如果左起的第一位上的數相同，就比較左起的第二位上的數，直到比較出大小為止。

　　教師結合學生的總結板書：位數不同，位數多的數就大；位數相同；左起第一位上的數大的那個數就大；如果左起第一位上的數相同，就比較左起第二位上的數，直到比較出大小為止。

　　學生完成第13面“做一做”的題目，并且說說比較的方法。

　　四、鞏固練習

　　1.完成練習二第1題。

　　讓學生先比較大小，再說出比較的方法。

　　2.完成練習二第2題。

　　由學生獨立完成，訂正時讓他們說一說排列的過程和方法。

　　五、課堂小結

　　教師：同學們回憶一下，這節課我們都學了哪些知識？通過學習你有哪些收獲？我們在比較數的大小要注意些什么？

　　學生小結后教師做概括性的總結和評價。

第四課時 比較數的大小 篇2

　　教學內容：蘇教版義務教務課程實驗教科書數學三年級上冊p24—26頁、“試一試”及“想想做做”1—8題

　　教學目標：

　　1.使學生通過操作實踐和聯系實際的活動，會比較萬以內數的大小。

　　2.會進行簡單的估計，發展學生的估計意識和能力。

　　教學重難點：能正確地對萬以內的數進行大小比較。

　　教學準備：卡片、實物投影儀

　　教學過程：

　　一、復習

　　1.比較下面數的大小，并說一說你是怎么比的？

　　324（ ）432 324（ ）342

　　2.一件衣服87元，一條褲子218元，褲子和衣服哪個更貴？你怎么知道的？

　　二、學習新知

　　1.出示一臺電視機的價格是2530元，一臺空調機的價格是3680元，想一想：電視機和空調機比，哪一臺的價格低一些？

　　2.小組進行討論。

　　3.進行交流。（方法可能有兩種，一是2530不到3000，3680已超過3000。所以，2530比3680小。二是千位上2比3小，2530就比3680小）

　　4.你會比電視機（2530元）和冰箱（2350元）的價格嗎？自己先把你的方法與同桌說一說，再組織班級交流。（電視機和冰箱價格的千位上都是2，該怎樣比呢？）

　　5.任意選擇兩種商品，比一比它們的價格，再在小組里說說你是怎樣比的。

　　6.練習：比大小（并說說你是怎樣想的？）

　　2380（ ）3280 2380（ ）2360

　　2380（ ）8230 2380（ ）3820

　　三、練習

　　1.做“想想做做”的第1題

　　學生先獨立完成在書上，再進行交流。

　　2.做“想想做做”的第2題。

　　火箭每秒能飛行4500米，人造衛星每秒能飛行8000米。誰飛行得快？

　　先獨立完成，再組織交流。

　　3.城關小學有學生1036名，林莊小學有學生890名，哪個學校的學生多？

　　指名學生說比較的方法，然后完成在書上。4。做“想想做做”的第5題。下面的數各接近幾千？

　　5870 4012 4900 7104

　　5003 2895 6044 8002

　　學生先相互說給對方聽，再在班級里進行交流。

　　四、小結

　　今天這節課我們學習了什么內容？你有什么收獲？

　　五、作業

　　完成“想想做做”的第4題

　　板書設計