第五冊24時記時法（精選2篇）
第五冊24時記時法 篇1
教案 （序號 34）
課題
24時記時法
課型
新授
本課題教時數：3 本教時為第 1 教時 備課日期 10月 22日
教學目標
通過具體的生活情景，使學生了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。
教學重難點
用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。
教學準備
活動鐘面、時間線段圖
教學過程 設計
教學內容
師生活動
備注
一、復習導入
1、猜謎語，復習舊知
2、講故事，激發學習興趣
3、導入 課題。
二、新授
1、講解 0時到12時
2、講解12時到24時
3、24時記時法與普通記時法的聯系
4、交流，練習
三、練習
1、完成P54（1）
2、完成P54（2）
3、完成P54（3）
4、完成P55（5）
5、完成P55（8）
四、課堂小結
五、布置作業
謎底：鐘
你們認識鐘嗎？那老師要考考你們。
（1）在鐘面上撥出一個整點時刻。讓學生說說是幾點。
（2）請學生撥出起床的時間，并說一說。撥出吃午飯的時間，說一說。
（3）說說一日有多長。1日=24時
小明看節目預報知道星期六有《大風車》的節目，他急忙告訴了好朋友小紅和小強，他打電話讓他們星期六六點半準時收看中央臺。可是星期六的早上小紅和小強一早就等候在電視機旁，等了很久，還沒看到《大風車》。這是怎么回事呢？
學生思考討論，可以讓學生撥出《大風車》播放的時間。
如果你是小明你會怎么說？
交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強的時間觀念。為了計算簡便，不容易出錯，都采用從0時到24時的記時法，通常叫做24時記時法。出示課題。
24記時法是怎樣記時的呢？現在我們看鐘面。
春節是我們每個小朋友最喜愛的節日之一。那么請同學們回憶一下，在除夕夜晚盼望以久的新年鐘聲是在什么時間敲響？請生在鐘面上撥出這個時間。說明，這是舊的一天的結束，也是新的一天的開始。作為一日的開始，我們把這一時刻稱為0時。（在線段圖上寫出）
24時記時法也就是從此時此刻開始計算一天的時間。
新的一天開始了，（繼續撥時針）接下去是幾時？夜靜悄悄的，同學們這時都早已經進入了甜蜜的夢鄉，在一步一步往下撥，讓學生邊看邊說，2時、3時……6時。（在線段圖上依次寫出，其中板書2：00，其他讓學生學寫）天亮了，太陽公公也露出了笑臉，我們該起床了，7時，吃早飯了……中午11時30分，我們該吃飯了，中午12時。問：這個時候時針走了幾圈？經過了幾小時？
下面開始走第二圈，把時針指向下午1時的位置。問：鐘面上現在表示的是幾時？
用24時記時法，我們可以表示為13時。（在線段圖上注出）
再撥到下午2時，這時24記時法可以怎么表示呢？讓學生說說。（線段圖上寫出）這一部分不急于給學生說時道理，而是讓學生感知，自己感悟出記時的方法。
接著往下撥，指向2點30分，問：下午2點30分用24時記時法怎樣表示？（板書14：30）
時鐘在往下撥，到7點，讓學生說怎樣表示。這時，同學們結束了一天的學習，回到宿舍。時間一晃就到了20時，也就是我們說的晚上幾點，這時我們該上床休息了。時間一分一秒地過去了，又是午夜12點，夜深人靜，一天又過去了。這個時候，我們稱為晚上12點，用24時記時法是幾時呢？
再仔細觀察一下，24時又正好是第二天的幾時？這時，一晝夜就結束了，新的一天又開始了。
引導學生明確時針走了兩圈，走了24小時。
在時間線段上找找普通記時法和24時時法的聯系。
明確：在一日內，由于第一圈走了12小時，所以時針在走第二圈時，就把時針所指的鐘表上的時刻分別加上12。
想一想，16：00是下午幾時？18：30呢？同桌說說怎么想的。
生活中還有哪些地方用24時記時法來記錄時間。
把小明看的節目預報用普通記時法說一說。
出示情景圖。
讀出鐘面上的時間。說說他們都在做什么。
試著用24時記時法表示出來。
交流訂正。
出示情景圖。
說說銀行儲蓄業務上午幾時幾分開始營業，下午幾時幾分停止營業？
出示情景圖。
說說這一路公共汽車最早是幾時幾分開出？最晚呢？
看火車票。弄清13：37開的意思，回答所提的的問題
看著鐘面想一想，這時你可能在做什么？
今天這節課你有什么收獲？
P55（4）、P55（6）、P55（7）
讀一讀“你知道嗎？”
課后感受
我覺得學生對看鐘還不是很熟練，可能由于我們是一個寄宿制學校吧。這也導致了今天學習起來有一點不順利。大部分同學還是掌握得比較好。
授課日期11月11日
第五冊24時記時法 篇2
教案 （序號 35 ）
課題
簡單的時間計算
課型
新授
本課題教時數： 3 本教時為第 2 教時 備課日期 10月 22 日
教學目標
結合生活實際，使學生能夠進行一些有關經過時間的簡單計算。
教學重難點
計算從幾時幾十分到幾時幾十分經過了多少分鐘的問題。
教學準備
節目預報表
教學過程 設計
教學內容
師生活動
備注
一、復習24時記時法
二、新授
1、教學整時的計算
2、教學幾時幾分到幾時幾分的計算
三、練習
1、完成P57（1）
2、完成P58（2）
3、完成P58（4）
4、完成P59（5）
四、布置作業
出示節目預報：
節目預報
上午8時50分 金色的童年
上午9時30分 兒童英語
…… ……
下午2時 六一劇場
下午4時 美術星空
下午4時40分 七巧板
…… ……
晚上6時30分 大風車
晚上7時 新聞聯播
…… ……
你能用24時記時法播報節目嗎？
同桌兩人練習。
出示節目預報表。
說說你喜歡看什么節目，各要多少時間。
思考“六一劇場”播放了多少時間。
指名說說怎么想的。
思考“金色的童年”播放了多少時間。
出示時間線段圖。
在時間線段圖上找出8：50和9：30。
交流怎么想的。
有兩種思路：
（1）先算從8時50分到9時是10分，再算從9時到9時30分是30分，一共播放了40分鐘。
（2）先算從8時50分到9時50分是1小時，9時50分與9時30分比，超過了20分，所以一共播放了60分-20分=40分。
讀題，理解題意。
獨立思考。交流怎樣想的。
有兩種思路：
（1）分別算出上午和下午各有多長時間，再加起來。12：00到13：30是1小時30分，15：40到17：00是1小時20分，合起來是2小時50分。
（2）先算12：00到17：00是5小時，再從5上時中減去不借書的一段時間13：30到15：40是2小時10分，所以是2小時50分。
看圖理解題意。
先估計哪個商店的營業時間長，再計算實際營業的時間，驗證自己的估計是否正確。
（1）百貨商店：9：30到20：30是11小時。
（2）快餐店：6：00到9：00是3小時，中午11：00到1：00是2小時，下午5：00到8：00是3小時，合起來是8小時。
（3）超市：周一至周五8：00到22：00是14小時，周六至周日9：00到23：00也是14小時。
看圖理解題意。
思考解決方法。
有兩種方法：
（1）先算第一天的時間晚上8時到晚上12時是4小時，再算第二天的時間凌晨0時到清晨6時是6小時，合起來是10小時。
（2）也可以假設從第一天晚上8時睡到第二天早上8時，共睡了12小時，再減去2小時，是10小時。
看懂火車時刻表，弄清到達和出發的時刻，明確“運行”和“停靠”的含義，再計算經過時間。
P58（3）
讀一讀“你知道嗎？”
課后感受
也是由于看鐘不熟練，對一些整點計算時間，學生一般都能較快說出結果，但對于諸如幾時15分，幾時45分，學生反應還較慢。同時，對教材自己鉆研得還不夠，上課時，就照著書本一步一步下來，沒有層次。課后再好好看了教材，把計算時間分成三個類型，一是時分能直接相減一類的（8：00-10：00，5：03-18：03，上午6時-下午5時，6：13-6：56），二是如（5：30-8：00，15：40-17：00）這一類的，三是（9：30-10：20）這一類，分類讓學生進行思考，這樣效果會更好，學生學習起來也能發現一定的規律，找到解題技巧。
授課日期11 月12日