《牛津小學英語3A》Unit 7 It’s nice Part A 說課
一、說教材根據我國基礎教育階段英語課程改革的精神，本套教材從視聽說入手，注重聽說訓練，著重培養學生的語感和初步用英語進行簡單日常交流的能力，書中內容多與學生所熟悉的日常生活有關，強調了學生的興趣、經驗,注重發展學生自主學習的能力，結合實際，貼近生活，插圖生動活潑，還更加重視了學生的情感，使學生學習英語有一個良好的開端。這些特點在本單元中也得到了充分的體現。這一單元分a、b、c、d四部分， 主要圍繞表示服裝的英語單詞，通過復習前幾單元介紹人物時已經出現的“this is …”和 “that’s …”，學習由how引導的感嘆句，要求學生能在一定的情景下會用“look at …”和有關物主代詞進行簡單交談以及表達贊美之意。
二、教學目標（根據對教材的分析了解，我制定了第一課時的目標：）
（1）、認知目標：
能聽懂，會說單詞a shirt , a blouse ,a jacket , a sweater , new ,his和her.
能聽懂，會說look at …及其應答it’s nice /pretty/smart.
能會用how nice ! 表達贊美，感嘆之意，能用this is … 和that’s … 介紹物品。
（2）、情感目標：
把語言訓練融于各種情景及活動之中，營造輕松愉快的教學氛圍，培養學生熱愛學習，團結協作，學會和諧相處與相互欣賞的精神。
(3)、 技能目標：
1、引導學生積極參與游戲、唱歌、表演、對話等豐富多彩的活動，使學生養成動腦，動手的好習慣，啟迪思維，使學生學會主動學習。
2、能利用常見的幾類服裝進行交談
三、教學重、難點 （基于對教材和學生的了解，本課的重難點劃分如下：）
重點（認知目標）：
1、能聽懂、會說“look at …”及其應答“it’s smart /pretty/nice”，并會用“how nice ! ”表達贊美，感嘆之意；能用“this is …”和“that’s …”介紹物品。
2、學習服裝類單詞 ：a dress，a skirt， a t-shirt ，a jacket ， a sweater，a coat ， a shirt ， a blouse； 以及物主代詞 his ，her 和形容詞new 。
難點：1、正確區分“look at…”和“ look ,this is /that’s …”兩種句型的說法，
2、形容詞nice, pretty, smart的使用范圍問題 (nice屬中性, pretty偏女性, smart偏男性),
四、教學方法
1. 直觀情景教學
在本課中，我借助各類服裝、照片、圖片等實物，
創造情境，激發興趣，讓學生從趨于真實的環境中習得語言。
2. 整體語言教學
通過實物，句子等情境來學習，鞏固單詞his/her, new等單詞，讓學生進行整體感知，而非孤立地死記硬背。
3. 交際法教學
本節課上，學生通過真實生活中的交流來理解和學習句子。
4. 任務型教學原則
我通過讓學生進行校服展示“fashion show”任務，使學生在玩中學，做中學。
五、教學過程 （為落實以上目標，我設計了以下教學過程：）
1、warm-up and revision.
a. act and sing 《 hello! how are you ?》互相問好。
b. chant 《they are nice》
here is a chair . it’s a nice chair here is a desk . it’s a nice desk
here is a bed . it’s a nice bed. here is a sofa . it’s a nice sofa.