《牛津小學英語3A》Unit 7 It’s nice Part A 說課
在全班齊聲說chant的同時，每組派一位學生上黑板貼家具，組成一臥室。
2、presentation activities.
a.教學句型“look at …”及其應答。
通過剛才的chant,學生們對“nice”“smart”“pretty”已有了一定的感知，教師便順勢問：“is our bedroom nice?”引導學生回答“it’s nice .”接著，教師經實物投影的形式出示穿著不同服飾的自己的照片，同時介紹：“look at my t-shirt/dress.”引導學生會用“it’s pretty/nice/lovely”來表達對女式服裝的贊美，教師接著用“thank you.”讓學生明白得到贊揚后出于禮貌應表示感謝。教師還可通過出示學校一男教師的照片來練習學生用smart/cool等詞來表達對男式服飾的欣賞之情。在同桌練這一句型及其應答時，教師可以趁學生說：“look at my …”時順勢說：“look at his /her …”，使學生在直觀情景中學習并區別his/her，易于理解，便于記憶。然后，教師再以實物投影的形式出示幾位認為自己穿著漂亮的學生的照片。以整體語言教學法來讓學生掌握句型“look at his /her…”，在教授單詞“new”時，教師通過出示新舊兩條不同的裙，讓學生領會“new”和“old”這對反義詞的意思。最后同桌操練句型“look at my/his/her new …”。“it’s nice/pretty/smart/cool/lovely/cute.”“thank you.”
b. 教學句型“look, this is …”“look, that’s…”和服飾類 單詞shirt , blouse , jacket ,sweater及應答“how nice!”
首先教師由“look at my new skirt.”“i like it very much, but the weather is getting cold. so we should buy some new clothes.”引出一起去易趣網上挑選衣服的任務。學生在一邊欣賞衣服之際，學習四個新單詞，同時教師貼每幅單詞圖片于黑板上。在學習的過程中，教師還應讓學生明白有些衣服雖然好看但卻不適合這個季節了，應選擇購買和季節相符的服飾，這四個新單詞都放入“look ,this is …”中去學習，并同時引出贊美句“how nice !”通過自己夸張的表情讓學生明白贊美的程度。
其次，通過介紹較遠處學生的服飾來讓他們建立this和that兩詞空間距離感，然后同桌用“look , this is …”“look ,that’s …”進行操練。
最后，看掛圖，跟讀課文，全班集讀課文，改唱歌曲《goodbye》
i’m smart . i’m smart , my shirt is smart .
you’re nice . you’re nice ,your blouse is nice , your blouse is nice .
he’s cute , he’s cute ,his jacket is cut .
she’s lovely , she’s lovely . her sweater is lovely ,her sweater is lovely.
3.practise activities
讓學生觀看多媒體演示的師生一起評價的童裝秀后，讓學生分四大組準備進行自己的“fashion show”.在每組表演時，教師均可通過定格來讓觀看表演的學生進行評價。
4.homework.
1、四人一組，設計自己最喜愛的校服，下節課進行評選同學心目中最喜歡的校服。
2、同桌兩人合作，自編一組關于服飾的日常對話。
3、跟磁帶聽錄音。（先看書跟讀，在合起書跟讀。20分鐘）、
布置任務型活動作業，讓學生課后互相分小組討論一下各自的服裝，并能編成對話表演。這樣在看、聽、說、讀、演等綜合活動中既鞏固了知識，維持了興趣，又提高了英語交際能力。