3A Unit 7 It's nice

      f  師歸還衣服  look,this is his/her…
         生模仿師歸還衣服  look,this is his/her…
      g  組織學生進行分組操練。
      3  介紹句型look at …和it’s smart/pretty/nice./how nice!
      a  (this is mimi.)師對mimi說：
t:look at my/his/her …
  m:oh, it’s smart/pretty/nice./how nice!
b  請學生扮演mimi這一角色。
      c  組織學生進行分組操練。
4  介紹句型look, that’s …
利用服裝的遠近呈現： t: look, this is my blouse. that’s my sweater.
step 3  learn to say
1  出示幻燈片，生聽課文錄音。(listen to the tape.)
2  跟錄音讀課文。(read after the tape.)
3  生打開書，師帶讀一遍。(read after the teacher.)
step 4 listen to a chant and a song
my shirt is smart
smart,smart,my shirt is smart.
nice,nice,your blouse is nice.
cool,cool,her sweater is cool.
cute,cute,his jacket is cute.
step 5  consolidation
    在課前教師布置了每位同學帶著或穿著自己喜歡的服裝，為此進行一次服裝展示，每位同學都有自己的服裝，讓學生介紹自己和同學的服裝，其他同學進行回答。
(1)t—s1示范:
s: look, this is my shirt.
ss: it's smart.
s: look, this is her blouse.
ss: it's nice.
(2)學生小組進行操練。
（3）學生進行表演。
step 6  homework
1、聽a部分錄音不少于五遍。（三年級學生以聽說為主，聽錄音是檢查學生學習效果的一種最有效的有聲作業。）
2、到服裝店去認識各式的衣服，進行自主學習。（小學生很熱情，他們有一種強烈的交流欲望，能學以致用，就能體驗到成功的喜悅。）
3、課后以小組為單位討論一下各自的服裝，并能編成對話表演。
4、根據下面提供的情景，以四人小組為單位，運用所學過的交際用語和今天所學內容，編一個小對話。
    情景：明天英語課的主題為：fashion show（時裝秀）相信大家一定會穿上自己最時髦/可愛/漂亮的衣服。早上，同學之間碰到面，你會說……
七、板書設計 ：
                     unit 7  it’s nice
a：look at my/his/her …          a shirt      a blouse
    that’s …                    a jacket     a sweater
   b: it’s smart/pretty/nice./ how nice!