Unit 5 How are you ?

教學目標：
1.能學會使用問候語：how are you ？及兩種應答語。 
2.能聽懂會說以下四個學習用品類單詞：a pen ,a pencil , a pencil box ，a  rubber 。
3.初步學會歌曲how are you ？
教學重點：能學會使用問候語：how are you ？及兩種應答語能聽懂會說以下四個學習用品類單詞：a pen ,a pencil , a pencil box ，a  rubber 。
教學難點：pencil box 和pencil boxes的讀音讀法
教學過程：
step 1.warm up .
t: good morning .what’s your name ?nice to meet you.
s: good morning .i’m . nice to meet you.
step 2. presentation.
1.課件出示水果圖片
t：this is a…
2.出示鉛筆實物，t問what’s this？引出a pencil .
示范教讀a pencil 。開火車操練a pencil。what colour is it ?red ? blue ?…..
 用不同顏色的鉛筆來反復練習單詞a pencil
3.把幾支鉛筆放在一起，學說pencils
 step 3.practice.
1.t拿出pencil頭飾帶上并說hello, i’m a pencil.與個別同學打招呼。
t: hello ,good morning .
s: good morning .
t: hello, i’m a pencil.how are you ?
操練句子how are you ?學生反復操練或者開火車
（教師輕聲說fine ,thank you）讓學生來回答fine ,thank you.(可多問3-4個同學)
操練句子fine ,thank you.學生反復操練或者開火車
 t: hi ,…how are you ?
s: fine ,thank you .
2.學生反饋
s：hello，pencil，how are you ?
t：fine ,thank you
step 4.
1.同上引出a pen .示范教讀a pen 開火車操練。
2.幾支鋼筆放在一起,學說pens .開火車操練
t說讓學生拿出鋼筆頭飾帶上,試著讓一個學生來問老師
s: hi ,i’m pen .how are you ?
t: fine， thank you .and you ?
（教師輕聲說i’m fine ,too ）讓學生來回答i’m fine ,too. s:i’m fine ,too.讓學生操練and you ?以及i’m fine ,too
句型多請幾位學生操練
3.s→s多操練，開火車。操練后可以讓兩個同學上來表演。
step 5.
t拿出a pencil box操練開火車。
教師拿學生幾個鉛筆盒并說pencil boxes
拿出鉛筆盒 的頭飾，i’m a pencil box
t: hi ,i’m a pencil box.how are you ?
s : fine ,thank you .and you ?
t: i’m fine too.
句型多反復操練或者分各形式操練
step 6. a pencil box引出a rubber . 一塊橡皮。t:what’s  in  pencil box？（老師中文提示鉛筆盒里是什么？）
s：a pen ,a pencil猜測
t：a rubber一塊橡皮
操練a rubber拿出幾塊橡皮rubbers開火車操練。
帶上頭飾：t: hello, i’m a rubber .how are you ?
 s: fine ,thank you .and you ?
 t: i’m fine ,too.
 step :7 practice.
讓學生選擇自己喜愛的頭飾做回答。
 example: hi ,pen .how are you ?fine ,thank you .and you ?i’m fine ,too.
step 8.鞏固
單詞卡片出示一起鞏固讀
翻書本讀1-2幅圖片內容，一起朗讀
step 9. homework.
回去讀新教授的單詞以及課文1-2幅圖，聽錄音磁帶復習并預習3-4幅圖內容