Unit 5 How are you ?

教學目標：1.能學會使用問候語how are you?及兩種應答語。
   2.能聽懂、會說以下八個學習用品類單詞a pen , a pencil , a ruler , a book
教學重點難點：1.能學會使用問候語how are you?及兩種應答語。
 2.能聽懂、會說以下八個學習用品類單詞a pen , a pencil , a ruler , a book
教學具準備及輔助活動：四個頭飾，課件，卡片
教學過程：
1.review
a.look at the screen.(課件)
it’s time to go to bed. it’s time to say goodbye.
b.let’s sing a song <goodbye>
學生做動作，重復go to bed
(課件)it’s time to get up.
get up boys and girls. 學生做動作，重復get up.
2. free talk
   t: good morning…
   s: good morning, miss yin.
   t: hi…
   s: hi miss yin.
   t: hi… this is …
   s1: nice to meet you…
   s2: nice to meet you, too.
3. new words
   教師帶頭飾
   t: what’s your name?
   s: i’m… what’s your name?
   t: i’m mr pencil.
   領讀pencil并手持一支和一把鉛筆教授a pencil和pencils。注意：|z|的發音。幾輪教授后請同學念，并糾正其讀音。
   t: now show me your pencil. show me your pencils.
   學生根據指令舉起來給老師看。
teach book , pen , ruler in the same way.
4. dialogue
教師手持兩個頭飾對話
a: hi, mr pencil. how are you?
b: fine thank you.
出示卡片教授這段對話。
課件顯示這段對話，跟著課件再次重復。
師生對話數次再由生生對話，同桌互練，離開座位去和你好朋友問好。
師生對話
s: hi miss yin .how are you?
  t: fine, thank you. and you?
  提示學生回答i’m fine, too.
卡片出示兩句句子，并教授正音。
手持兩個頭飾對話，課件演示。
師生對話，先師師后生，然后再先生后師，熟練后生生對話。同桌互練，請同學上前表演。分四大組帶頭飾練習。
聽磁帶跟錄音機讀書中的對話。
5. sing a song
sing the song <hello! how are you?>
這部分來得及的上，來不及不上。
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