Unit 5
ss: hello! good morning .
t: hello , how are you ?
s1: fine , thank you . and you ?
t: i'm fine , too .
step 2 : exchange
s1 : hello , miss deng . how are you ?
t: fine , thank you . and you ?
s1: i'm fine , too.
s2: hello , miss deng . how are you ?
t: not bad , thank you . ( 教師做表情， 和fine , thank you 的表情相似）
如此幾遍以后，教學not bad , thank you .
practise : 1) train practise .
2) pair work and act .
3) listen to the tape , read after it and act .
step 3: 事先安排一學生與教師對話
1. s1: how are you ?
t: not so good .( 做生病的狀態， 可咳嗽，打噴嚏 ， 捂肚子……）
2. t: how are you ?
s1: not so good . (也做生病的狀態）
teach " not so good. "
practise : 1) train practise .
2) pair work and act .
在s-s 的pair work 中， 教師在旁引出"i'm sorry . " 并手拿哭臉卡片。
teach " i'm sorry " .
t-s: t: how are you ?
s1: not so good .
t: i'm sorry .
學生以這樣的形式操練此句型。并聽錄音跟讀。
step 4:
1. review the words that we have learned .
we can play a game : quick respond .
2. 用實物呈現單詞
t: what's this ? it's a ruler .
同法教學rubber , book 及其復數。
注意： books /buks/
3. play a game : guess
呈現某件東西的一小部分讓學生猜是什么。
4.do fun house : 第一部分中的a,b,c,d.
1）認識圖中的物品。
2）聽錄音。
3）師生分析答案。
unit 5 第三課時