3A Unit 6 Review and check 教學(xué)設(shè)計

【教材簡析】本單元是前5個單元的復(fù)習(xí)單元，著重歸納了這五個單元的主要語言項目。前五個單元的日常交際用語主要是圍繞打招呼、問候、介紹以及請求和命令這幾個功能項目展開。單詞可分為六類：人物、動物、水果、顏色、文具和家具。這些內(nèi)容與生活實際有著密切的聯(lián)系，在復(fù)習(xí)過程中，教師應(yīng)該注意語言與情境的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其語感，逐步引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)語言運用到實踐中去，使所學(xué)語言知識變“活”，讓課堂教學(xué)與學(xué)生相貼近。
【目標預(yù)設(shè)】 
1、知識目標：
a).通過復(fù)習(xí)，能熟練的聽，說學(xué)習(xí)用品類單詞，水果類單詞，動物類單詞。
b).通過復(fù)習(xí)，能熟練的聽，說句型 good morning/afternoon. hello,i’m…
  what’s your name?   this is …  nice to meet you. nice to meet you,too.
c).能初步了解名詞的復(fù)數(shù)的意義和用法。
2、技能目標：通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能較熟練地把所學(xué)交際用語應(yīng)用到日常生活中去。
3、情感目標：鼓勵學(xué)生積極參與，通過多種形式的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。
【重點、難點】
重點：通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能熟練的聽說本課時所復(fù)習(xí)單詞及日常交際用語。
難點：1、通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能比較熟練地把所學(xué)交際用語應(yīng)用到日常生活中去。
2、能初步理解名詞復(fù)數(shù)的意義和用法。
【設(shè)計理念】
英語課程標準明確指出，學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。小學(xué)英語課的主要目標是培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力，同時重視學(xué)科內(nèi)容的有效融合。新課程提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式完成教學(xué)目標。本著這一理念，我在設(shè)計本課時從激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，精心創(chuàng)設(shè)生活化語言情景，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下進行語言交流，感受用英語交流的樂趣和成功感，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力。
【設(shè)計思路】
兒童啟蒙階段的學(xué)習(xí)興趣對他們今后的英語學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語感。在日常用語的復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生大膽運用所學(xué)日常用語。在單詞的復(fù)習(xí)中，利用課件，圖片，實物等，采用各種教學(xué)方法及手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲。
【教學(xué)過程】
step 1 warm up
1.sing songs   《hello!》 《hello! how are you?》
step 2 review and practise
1.⑴師在黑板上畫一座山，并在不通的地方畫上太陽，并以箭頭作為太陽運行的方向。
 ⑵師指著不同地方的太陽分別用 good morning /afternoom/evening.與學(xué)生問好。
2.⑴guess and say :
利用課件出示圖片：鉛筆的一部分
t：what’s  this?
s：this is a pencil.
課件出示完整圖片及單詞，并跟讀單詞
⑵同上復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用品類單詞。
⑶齊讀單詞
⑷要求學(xué)生根據(jù)教師口令展示自己的學(xué)習(xí)用品
t：show me your pencils/rulers/pens/…
s(全)高舉自己的鉛筆并大聲說：pencil/rulers/pens/…
⑸師利用課件展示圖片 一支鉛筆 并說 ：a pencil。
  然后指著手里的一把鉛筆說：pencils
⑹課件展示圖片及單詞 pencils  并跟讀單詞。
⑺課件展示各類學(xué)習(xí)用品類單詞的復(fù)數(shù)圖片，要求學(xué)生說出單詞，并要求說出如何變化 +s 或+es
⑻跟讀學(xué)習(xí)用品單詞的復(fù)數(shù)形式，齊讀。
3.⑴師帶好貓咪頭飾與學(xué)生打招呼：
t: hello，i’m miss cat.  what’s your name?
s: i’m …
⑵課件出示 貓咪圖片 及單詞，并板書句型。
   ⑶跟讀單詞 cat，開火車讀，齊讀。
 跟讀句型，開火車讀，齊讀。
   ⑷師生問答
4 ⑴師繼續(xù)介紹自己是 miss cat ，然后向同學(xué)介紹自己的好朋友們 animals
   t: hello，i’m miss cat. i have many good friends. they are …