3A Unit 6 Review and check 教學設計

s: … （教師可引導學生用 miss … / mr … 來回答）
課件展示7種動物圖片  elephant / dog / monkey / tiger / zebry / bird / panda
   師指著課件上的圖片要求學生回答。
⑵跟讀動物單詞，齊讀⑶課件展示關于動物的表示復數的圖片及單詞
⑷跟讀動物類單詞的復數形式
5  ⑴師請八位同學分別上來扮演八種動物，要求他們把代表動物的頭飾藏在身后。（教師課前為學生分好3人一組，注意請不同小組的同學上來）
t: look, they are miss cat and her friends. do you want to kown them?
⑵師先與一位同學對話做示范
t: hello，i’m miss yin.  what’s your name?
s: i’m miss bird. （回答后戴好頭飾）
t: good morning/afternoon, miss bird.
s: good morning/afternoon, miss yin.
⑶t: if you want to kown them, please raise your hands. (師做舉手的示范)
生生問答 ：
s1: hello，i’m … .  what’s your name?
s2: i’m miss … / mr …（回答后戴好頭飾）
s1: good morning/afternoon, miss … / mr …
s2: good morning/afternoon, …
（全部完成后讓這些學生把頭飾帶到座位）
6 ⑴ 師示范把一種動物介紹給一位同學
 t：hello！…（學生名字）this is mr tiger.
s1: nice to meet you, mr tiger.
s2: nice to meet you,too.
   ⑵ 板書句型 nice to meet you. / nice to meet you, too.
⑶ 跟讀句型 ，抽讀，齊讀。
 ⑷ 師再示范一次
 t：hello！…（學生名字）this is mr tiger.
s1: nice to meet you, mr tiger.
s2: nice to meet you,too.
⑸ work in groups ( 分組表演， 師注意把動物頭飾拿給剛剛沒有拿到的小組)
7 ⑴ 師展示課前準備好的切成小塊的水果 ：i have many fruits here. can you tell us what are they.
⑵請同學上來仔細觀察蘋果，并大聲說出單詞 apple ，說對的獎勵一塊蘋果水果作為品嘗。
⑶課件展示圖片 一個蘋果  及 單詞 an apple
⑷跟讀單詞
⑸同上復習其余的7 個水果類單詞的單數形式。
⑹跟讀水果類單詞，齊讀單詞
8 ⑴ 師舉著一小塊蘋果說： i like apples. 并品嘗，然后做回味狀： oh, it’s very nice.
  課件展示蘋果的復數圖片 并 跟讀單詞
 ⑵ 師拿著水果拼盤走到學生中去
t: i like apples. what do you like ?
s: i like … (注意要求學生用復數回答)
回答得較好的同學獎勵一塊他說喜歡的水果
 ⑶ 課件出示水果的復數圖片及單詞 ，出示單詞是先出示單數單詞，要求學生說出 +s 或+es .
⑷跟讀水果類單詞的復數形式，齊讀
⑸say a rhyme 《they are all very good.》
step 3 consolidation
1.⑴ 課件展示本課所復習句型及單詞 。
 ⑶ 跟讀，齊讀
2.完成課文第一部分 a listen and circle
⑴ 要求仔細觀察圖片，然后說出圖片上有什么。
⑵ 聽錄音完成練習。
⑶ 講解
step 4  homework.
1.read the text unit 1 — unit 5
2.do a survey ：which animal does your father/mother like?
 which fruit does your father/mother like?
3.完成天天練 unit 6 period one