Unit6 Review and Check
step5 review the fruits
1）ask the ss to guess a riddle:( key: apple)
2) do a game: touch and guess (教師事先準(zhǔn)備好一些水果用布遮住，然后讓學(xué)生用手摸水果，然后用英語(yǔ)說(shuō)出其名稱。在學(xué)生說(shuō)后，教師幻燈片展示，復(fù)習(xí)水果。)
3)say a rhyme: they are all very good.(with music)
step6 assign homework
做完游戲，教師引出本課作業(yè)，幻燈片展示。
homework: 1.review unit 3~5.
2.listen to the tape and try to finish the remaining exercises of unit 6.
ends :show the goodbye slide. sing a song “goodbye!”
design:
unit6 review and check
lesson 1
貼 圖
teaching recollect:
本課集中復(fù)習(xí)了第一、二單元的單詞和句型，我采用了游戲、畫畫，唱歌，猜物等形式，主要使學(xué)生通過有趣的活動(dòng)來(lái)對(duì)之前的所學(xué)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。開始主要用歌曲來(lái)熱身和活躍氣氛，之后又以幾首歌曲來(lái)穿插其中。從聽、說(shuō)、讀、寫等方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在看圖練習(xí)時(shí)我讓學(xué)生進(jìn)行佩帶人物頭飾的表演，讓學(xué)生能更形象的掌握，我又讓學(xué)生自己根據(jù)情景組織一個(gè)類似的對(duì)話，舉一反三，讓學(xué)生自己創(chuàng)造新的東西。另外，運(yùn)用多媒體課件，給學(xué)生以直觀和生動(dòng)的展示。學(xué)生參與比較積極，氣氛良好。而本課中，學(xué)生興趣最濃的就是猜水果這一環(huán)節(jié)。看來(lái)學(xué)生比較喜歡趣味性強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，所以教師在日后可以多多思考該類活動(dòng)。
本課的缺點(diǎn)就是任務(wù)安排不恰當(dāng)，而導(dǎo)致小部分環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系來(lái)不及上。還有就是在各環(huán)節(jié)的過渡上處理的不是很自然。應(yīng)在日后加以思考和改進(jìn)。而且還應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師課堂用語(yǔ)的感知，這對(duì)中低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要慢慢培養(yǎng)，因?yàn)槿绻麄兟牪欢處熡谜Z(yǔ)的話，那就不能很好地接受教師的教學(xué)安排。那就達(dá)不到理想的教學(xué)效果了。
關(guān)于學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是有的學(xué)生看見別人熱情高漲，他也爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，真的讓他用英語(yǔ)說(shuō)了，他又說(shuō)不出來(lái)。看樣子，平時(shí)他學(xué)得有問題，可能沒有注意聽講，或者平時(shí)我對(duì)他的關(guān)注少了一些，應(yīng)引起注意。