3B Unit 2 Yes or no (1)教學設計
a: is this a crayon/ a fridge/ a pencil sharpener/ a
bike?
b: yes, it is.
a: what a nice … !
b: thank you.
t—s→ s—t → s—s
3. look, ask and answer.
t: is this a ruler?
ss: no.
t: you can say “no, it isn’t.”
t—s: no, it isn’t.
t: is this a ruler?
ss: no, it isn’t.
t: you’re right. it’s a key.
t--: a key /i:/
4. the same way to teach:
a clock / /, a watch / /
5. play a game “yes or no”
eg:屏幕顯示3張圖片：a key, a knife, a bag,停頓5秒，
然后只顯示1張圖片。
t: is this a key/ knife/ bag ?
ss: yes, it is. / no, it isn’t.
t—ss→ s1—ss
游戲鞏固，復習新授知識。
總結本課時新授知識點，朗讀，糾正讀音。
課文教學，聽讀習慣養成教育，任務型教學，多形式朗讀，要求學生理解并掌握課文對話。
屏幕顯示圖片如下：
(1). a key, a knife, a bag
(2). a table, a tiger, a telephone, a watch
(3). a clock, an apple, a sweater, a toy train
step 3 consolidation
t: today we learnt unit 2 yes or no. (出示課題：unit
2 yes or no)
t帶領學生朗讀本課時的新授詞匯和句型。
step 4 part a
出示a部分的掛圖
1、看圖，回答問題。
who’s this girl/ boy ? what are they talking about?
生看圖，說說自己的看法。
2、聽錄音磁帶，模仿朗讀。
3、自由朗讀。
4、分角色朗讀表演。
5、看圖，編新對話。
(1). a watch
(2). a knife, a key.
step 5 homework
1. copy the new words: a key, a clock, a watch
2. listen to the tape, read unit 2 for 15 minutes,
review and preview,
板書設計：
unit 2 yes or no
a: is this … ?
b: yes, it is. / no, it isn’t. it’s … .
a: what a nice … !
b: thank you .
教后反思：