Unit 1 Hello

unit 1 hello
教學目標與要求：
1、能聽懂，會說hello./ hi. goodbye./ bye-bye. i’m… what’s your name? my name’s … 并能夠在實際情景中進行運用。
2、能夠聽說，從讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英語介紹文具。
3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應的動作。
a 部分　　
第一課時
一、教學內容與分析
1、let’s talk
本部分主要是會話學習。通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學生在模仿、學習、表演的基礎上逐步達到自然交流與真實運用的目的。
2、let’s play
本部分讓學生在游戲活動中熟練動用所學問候語及自我介紹用語。
二、課前準備
1、將都是用書后所附的本套教材主要人物的圖片復印或剪下，涂色后制成頭飾。
2、為班上學生準備出男女生常用的英文名字。
3、為let’s paly中的游戲準備相應的道具。
三、教學步驟
1、熱身（warm-up）
不妨請學生說說他們在現實生活中已經了解的英語詞匯或日常用語。同時可利用本教科書開頭的蝴蝶頁welcome to english彩圖中呈現的我們生活中學生已經會說或較熟知的詞匯如tv，cd，vcd，dvd，ok！hi! yeah! bye! cool! wow! e-mail, cartoon等等來激發學生想學英語的興趣和愿望。
2、新課展示（presentation）
教師播放本課的歌曲“hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。
t: hello, boys and girls.
ss: hello, miss? mr….　　
（1）、通過教師的自我介紹自然引出hello, i’m… /hi, i’m…
（2）、教師可戴上sarah的頭飾介紹hello! i’m sarah. 并用同樣方式介紹其他人物。
（3）、讓學生到講臺上來，戴上sarah, chen jie, mike的頭飾說：hello! i’m…
（4）、教師戴上wu yifan的頭飾說hi! i’m wu yifan. 并與戴sarah頭飾的學生相互問好，并有意在分手時說goodbye.
（5）、聽錄音來展示let’s talk部分的教學內容。
3、趣味操練（practice）
（1）、請戴著wu yifan, chen jie, sarah, mike頭飾的學生站在講臺前，另選一同學用眼罩蒙住眼睛，讓sarah等四位同學中的一個說hello, 讓蒙住眼睛的同學猜。如果猜中，要說yes, i’m…如果猜錯，要說no, i’m… 猜對得一分。
（2）、表演a部分對話，教師應指導學生注意語音，語調，特別是i’m 的發音，應為/aim/ 不能讀成/em/.
（3）、玩let’s play中的游戲“擊鼓傳花”。
4、課堂評價（assessment）
做活動手冊第一單元的第1部分練習。
5、課外活動（add-activities）
（1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。
（2）遇到老師、同學和家長時要用hello!/ hi! 打招呼；分手時要用goodbye./ bye-bye.道別。
第二課時
一、教學內容與分析
1. let’s learn
本部分主要學習5個有關文具的詞匯：pencil, pen, ruler, eraser和crayon.
2. let’s do
本部分通過 show me your… 的指令，練習并運用以上單詞。
二、課前準備
教師自備與本課相應的文具（實物）和教師卡片。
三、教學步驟
1、熱身/ 復習（warm-up/ revision）
（1）、播放英語歌 “hello” 的錄音，讓學生跟著錄音演唱。
（2）、請幾個學生戴sarah, wu yifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候：hello, sarah! hi, wu yifan!