Unit 1 Hello
（3）、讓學生之間互相打招呼問候（用自己的英文名字或中文名字）。
（4）、將學生分組進行自我介紹。
2、新課展示（presentation）
（1）、給學生出示文具實物，教新單詞pen, pencil, ruler, crayon, eraser. 教師邊教邊作示范。如pencil一詞，教師可通過實物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學生在show me your pencils. 的指令下出示鉛筆。可用同樣的方法教本課時的其他文具。（教學中，教師要特別注意crayon及eraser兩個詞的發音。對于多音節詞，教師可采取“先部分，后整體”，分音節的方法進行教學。例如教eras
er一詞，教師先示范整個單詞的讀音，然后分音節請學生跟讀e-ra-ser,最后再讓學生跟讀整個詞，此時教師要注意學生把生音放在第二個音節/rei/上。）
（2）、讓學生聽錄音，跟讀let’s learn部分的詞匯，并要示學生用手指著詞匯來認讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操練（practice）
（1）、游戲活動
a、選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說五個新詞中的一個，選手跑步， b、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個大盒子里，請一們同學出來選一樣文具攥在手里放在背后（2）讓學生聽錄音，邊說邊做let’s do部分的活動。
4、課堂評價（assessment）
做活動手冊本單元第2部分練習
5、課外活動（add-activities）
聽說、認讀新單詞pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 并能用英語介紹文具。
第三課時
一、教學內容與分析
1、let’s make
本部分主要通過學生自己動手制作英文名卡，激發他們對英語學習的興趣，從而逐步培養學生動用所學
語言獨立做事情的能力。
2、let’s sing
通過學唱歌曲 “hello”讓學生復習和鞏固所學的語言。
二、課前準備
都是準備一個名卡，以及本課時使用的制作名卡所須的彩筆、線繩和硬紙卡等，并要示學生帶來他們的彩筆、線繩和硬紙卡。
三、教學步驟
1、熱身/復習（warm-up / revision）
（1）、復習上節課所學的文具。用“拍打圖片”（touching game）的比賽方法。
（2）、用游戲“對號入座”（matching game）來復習已學文具的英文名稱。
（3）、復習show me your…. 教師先發指令請全班共同練習。或請學生上臺做“小老師”進行操練。
2、新課展示（presentation）
教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進行實際操作，將整個制作過程呈現給學生。
3、趣味操練（practice）
（1）、情學生拿出他們事先準備的材料，指導學生按步驟進行名卡的制作。每句話中的第一個動詞都是教師要強調的部分，一定要配合手勢，幫助學生理解和記憶。
（2）、讓學生用hello/hi, i’m… 的句型來展示自己制作好的名卡，對做得好的學生可給予表揚或適當的獎勵。
（3）、讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲hello.
4、課堂評價（assessment）
做活動手冊本單元第3部分練習。
5、課外活動（add-activities）
要示學生聽錄音，跟讀并表演a部分的會話，并在實際情景中動用所學語言。