Unit 1  Hello

unit 1  hello
單元教學目標與要求：
    1、能聽懂，會說hello./hi. goodbye. i’m…. what’s your name? my name’s ….并能在實際情景中進行運用。
2、能夠聽說、認讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school,并能用英語介紹文具。
3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應的動作。

第一課時
教學重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說 hello./hi . goodbye./bye-bye. i'm ...。
教學難點：自我介紹用語i’m …的發音不容易到位，學習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學習積極性。
課前準備：
　　1、教材相關人物的面具或頭飾
　　2、為let's play中的擊鼓傳花游戲準備相應的道具
3、教材相配套的錄音帶
4、學生和教師各自收集一些印有外國文字的物品，如：化裝品。
5、學生收集一些在現實生活中已經能用英語表述的物品或圖片，如：vcd。
教學過程：
　　 1、 熱身 (warm-up)
（1） 教師用“hello.”問候學生。
（2） 辨認不同國家的文字，想一想，哪種文字應用最廣泛。
（3） 教師在此基礎上與學生討論一下英語的作用以及學習英語的意義。
（4） 請學生說說他們在現實生活中已經了解的英語單詞（邊展示實物或圖片邊說）或日常用語。
2、 呈現新課、操練 (presentation/ practice)
　　（1）教師播放本課的歌曲 “hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。
　  （2）教師利用這個機會及時向學生介紹自己hello, i’m …/hi, i’m …
（3）通過師生對話，鼓勵學生介紹自己hello, i’m …/hi, i’m …
（4） 介紹本套教材中的主要人物sarah, chen jie, mike, wu yifan，請學生扮演這些人物到講臺前說hello! i’m …
　　（5）聽錄音，或通過vcd來展示let’s talk部分的教學內容，在此強調分手時說goodbye./bye-bye。
　　3、活動、操練 (activities/ practice)
　　（1）游戲：擊鼓傳花
　　（2）情景表演
　　4、課堂評價 (assessment)
做活動手冊第一單元的第一部分練習。
　　5、課外活動(add-activities)
（1）聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學內容。
（2）遇到老師、同學和家長時要用打招呼；分手時要用道別。
    （3）制作人物面具。

第二課時
教學重點：有關文具的五個詞匯 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的學習，并用英語介紹文具。
教學難點：較準確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個單詞的發音。
課前準備：學生的面具
教學過程：
　　1、 熱身、復習 (warm-up/revision)
　　（1）師生共唱英語歌曲 “hello”
（2）學生戴上自己喜歡的人物面具，表演見面打招呼或自我介紹用語。
（3）游戲：a name train
2、 呈現新課、操練 (presentation/ practice)
（1）教師事先安排一位學生扮演zoom，并向學生介紹情景：今天是zoom的生日，爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準備好的實物）。zoom打開書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教師用雙面膠將這些實物固定在黑板上。