Unit 1 Hello
（2）教師教新單詞crayon, pencil, pen, eraser, ruler。
（3）游戲： show me your…
（4）學生聽錄音，跟讀 let’s learn 部分的單詞。
3、活動、操練 (activities/ practice)
（1）游戲：matching game
（2）小組競賽：猜詞游戲
（3）讓學生聽錄音，邊說邊做 let’s do 部分的活動。
（4）分小組活動，練習 show me your …
（5）游戲：傳口令
4、 課堂評價 (assessment)
做活動手冊第一單元的第二部分練習：
5、 課外活動 (add-activities)
（1）聽說、認讀新單詞crayon, pencil, pen, eraser, ruler，并能用英語介紹文具。
（2）做單詞卡片。
第三課時
教學重點：制作英文名卡和學唱英語歌曲。
教學難點：學生理解教師用英語講述的制作步驟。這就要求教師要講述與演示同時進行。
課前準備：教師課前準備一個名卡，以及本課時所用的制作名卡所需的彩筆、線
繩和硬卡等，并要求學生帶來他們的彩筆、線繩和硬紙卡；文具（實物）
教學過程：
1、熱身、復習 (warm-up/revision)
（1）游戲：拋球
(2) 復習show me your …教師先發指令請全班共同練習，之后可請“小老師”帶領同學們進行操練。
（3）游戲：what is missing?
2、呈現新課 (presentation)
教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊實際操作，將整個過程呈現給學生。
3、趣味操練 (practice)
（1）指導學生按步驟制作名卡。強調每句話中的第一個動詞。
（2）學生用 hello/hi , i’m …的句型來展示自己制作好的名卡，對做得好的學生可給與表揚或獎勵。
（3）游戲：記憶名字
（4）讓學生跟錄音一起學唱歌曲hello。
4、 課堂評價 (assessment)
做活動手冊第一單元的第3部分練習。
5、 課外活動(add-activities)
要求學生聽錄音，跟讀并表演a部分的會話，并在實際情景中運用所學語言。
第四課時
教學重點：詢問對方的姓名及回答的用語what’s your name? my name is… 的學習，以及另一種表達道別的表達法：see you.
教學難點：what’s your name? my name is…中name 的發音和歡迎用語welcome! 的發音。
教學過程：
1、 熱身、復習 (warm-up/revision)
(1) 唱“hello”歌
(2) 師生互相問候hello! /hi!
(3) 學生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。
2、呈現新課、操練 (presentation/ practice)
（1）老師指著自己的英文名卡說hello! i’m miss/mr…. 然后用my name’s…. 反復說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對一名學生發問what’s your nam（用清晰、緩慢的語調問兩遍）邊問邊指他/她的名卡，并可以用夸張的口型提示他/她回答my name’s….教師對第一個應答學生應重點表揚，并發給他/他小獎品，以鼓勵學生認真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。
（2） 跟讀、模仿、操練my name’s…. 注意學生對name一詞中 a 的發音。
（3） 跟讀、模仿what’s your name?
（4）拋球游戲
(5)教道別語see you.， 告訴學生其中意思是“再見”或“一會見”。
(6)聽錄音，或通過vcd來展示b部分let’s talk的內容。
3、活動、操練 (activities/ practice)
（1）pair work:讓學生戴上頭飾，表演書上let’s talk 的對話。