Unit 1 Hello  (B)

b 部分　　第一課時
一、教學內容與分析
1、let’s talk
本部分通過情景會話，讓學生學習如何用what’s your name? 詢問對方的姓名以及另一種表達道理別的說法：see you.
2、 let’s play
本部分從實際生活入手，通過玩游戲來進一步鞏固let’s talk中的會話，同時學習歡迎語welcome!
二、課前準備
教師應準備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾；要示學生準備一個面具，并制作一個寫有本人姓名的頭飾。
三、教學步驟
1、熱身/復習（warm-up/ revision）
（1）、唱 “hello”歌
（2）、師生互相問候
（3）、學生將名卡戴在胸前，分別起立做自我介紹
2、 新課展示 （presentation）
（1）、老師指自己的名卡說hello! i’m miss / mr… 然后用my name’s… 再重復兩遍自己的名字。接著對一名學生發問what’s your name? （用清晰、緩慢的語調問兩遍）邊問邊指他的名卡，并用口型揭示他回答my name’s… 用類似的方法在教室里與學生進行問答練習，注意引導學生用my name’s… 回答問題。
（2）、跟讀、模仿what’s your name? 注意學生對name的發音。
（3）、教道別語see you., 告訴學生意思是“再見”或“一會兒見”。
（4）、聽錄音來展示b部分let’s talk的內容。
3、趣味操練 （practice）
（1）、pair work: 可讓學生戴上頭飾，表演書上let’s talk的對話。
（2）、let’s play中的游戲.（3）、四人或六人為一小組，先將學生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的“小老量”通過問what’s your name? 同學回答my name’s… 的方式練習，答對的同學拿回頭飾戴在頭上。
4、課堂評價（assessment）
做活動手冊本單元第4部分練習。5、課外活動（add-activities）
（1）、要示學生聽錄音，然后仿讀課本第4-7頁的內容并拌有動作表演。
（2）、鼓勵學生用第4-7頁所學的內容與同學和老師進行交流。
第二課時
一、教學內容與分析
1、let’s learn
本部分將繼續學習有關學校及學習用品的詞匯：school, bag, book, pencil-case, sharpener.
2、let’s do
本部分主要讓學生聽懂一些簡單的指示語，并按照指令做出相應的動作。通過聽聽做做的活動，讓學生練習并運用所學的詞匯。
二、課前準備
教師自備與本課教學有關的文具（實物）和教師卡片。
三、教學步驟
1、熱身/復習（warm-up/revision）
（1）“開火車”：學生一個接一個進行口語問答，要求又快又好。
 （2）通過圖片和單詞卡片復習學過的單詞crayon, ruler, eraser, pen, pencil. （可通過做touching game或matching game來復習）
2、新課展示 （presentation）
（1）let’s learn
a、通過實物教pencil-case, bag, book, sharpener, 用圖片教school.
在教“鉛筆袋”pencil-case時，出示“鉛筆盒”pencil-box, 并說明它們的區別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case, 用鐵等較堅硬材料制成的叫做pencil-box. 同時教pencil-box.
b、新單詞的教學也可通過舊單詞來引出。如：pencil 到pencil-case.
 （2）、let’s do
教師邊做打開書的動作邊說open the book. 然后邊做合上書的動作邊說close the book. （重復兩次）。再拿起鉛筆袋，做打開、合上的動作，并說：open the pencil-case. close the pencil-case. 請學生說出open, close的意思。 用同樣的方法教show me your sharpener. carry the bag. 等句子。