Unit 2 Yes or no 教案
學生逐句跟讀錄音。
學生表演對話。
step 4 homework .
聽讀a、b 部分各3 遍， 和父母對話練習。
step 5 end
sing 《goodbye 》
板書設計：
unit 2 yes or no .
is that ……?
圖1 key
no , it isn’t ,it’s ……
圖2 clock .
can i have a look ?
sure ,here you are .
the third period
教學內容：
c部分 look and say : is this /that ……? yes ,it is /no ,it isn’t .it’s ……how nice/pretty !can i have a look ?sure .
d 部分 look ,read and write .cc dd .
教學要求：
能正確地聽、說、讀、寫字母cc dd.
能較熟練地在情景中運用日常交際用語：is this /that……?yes ,it is /no ,it isn’t .it’s ……how nice /pretty ! what a nice ……can i have a look ? sure ,here you are . 等。
學說歌謠it’s his key 。
教學進程：
step 1 free talk and motivation .
sing a song : 《hi ,nancy 》
greetings .
who’s on duty? (學生自我介紹)
5.復習單詞（1、2單元）
a.開火車認讀。
b.教師小聲說單詞，學生大聲說。
c. draw and guess .
step 2 look and say
group work .
以小組為單位模仿look and say 中的場景進行交際問答。教師與一名學生示范第1幅圖對話。
step 3 創設真實情景讓學生上臺對話練習。
step 4 presentation .
say a rhyme “it's his key .”放錄音，讓學生看圖聽歌謠，說說歌謠大意，跟讀1 遍。
學習字母cc dd.
復習字母aa bb 指名讀聽寫。
領讀字母 c c d d.
指導范寫。cc dd 學生書寫。
編字謎cc 大魚吃小魚，dd 肚子對肚子。
學生書寫：（let’s copy the letters ） 教師巡視指導。
step 5 home work .
read and write the letters “ aa-dd.”
聽讀unit 2 , a b 部分和歌謠。
step 6 sing a song 《goodbye 》
板書設計：
unit 2 yes or no cc dd
附： phonetic symbol:
clock [klrk] computer [k[m5pju:t[] camera [5kam[r[] watch [wrtf] radio [5reidi[u] key [ki:]sure[fu[]
the fourth period
教學內容：
1.e fun house : (1) listen and judge ; (2) think and guess . (3)say a rhyme “it’s his key .”