Unit 4 We love animals 第五課時教學設計
unit 4 we love animals
第五課時教學設計
教學重點：學習新的動物單詞pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear。
教學難點：單詞squirrel, elephant, mouth and mouse, bird and bear 的發音。
教具準備：
l.教師自備的pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear的單詞卡片，圖片和課件。
2.a部分單詞的詞卡和圖卡。
3.關于 let's do部分的圖卡和錄音帶。
教學過程：
l.熱身/復習（warm-up/revision）
（1）日常口語會話活動。
（2）播放歌曲“old macdonald”，學生跟著音樂演唱三段歌詞（包括增加的cats和dogs那兩段）。
（3）學生表演b部分let's talk的對話。
2.新課展示（presentation）
（1）教師通過復習a部分的動物單詞來導入本課的幾個新動物名稱。可以使用動物的圖片和詞卡來介紹。注意學生對squirrel一詞的發音，mouth（嘴巴）和 mouse (老鼠) ，bird和bear 的書寫和發音的區別，
（2）出示let's learn部分的課件，教師可對學生說：動物馬戲團現在正在表演，讓我們看看有哪些動物演員正在演出。請學生到前面指著動物說出英語單詞（每人一詞）。
（3）聽let's learn部分的錄音，跟讀新單詞。
（4）用tpr教學法教let's do中的動作hunt，walk，climb，fly，jump。對于“hunt”的動作，教師可用漢語加以解釋，即“搜尋，尋找（獵物或食物）”的意思。
（5）讓學生站起來，一邊聽let's do的錄音，一邊做動作。
（6）讓學生自愿上臺表演，大家評出模仿最神似的，教師給予獎勵。
3.趣味操練（practice）
（1）游戲：向它那兒跑去（run to it！）
首先，用圖片和詞卡練習本課的6個新單詞。學生邊讀老師邊把卡片貼在黑板上。將全班分成兩隊。給學生下一個run to the bird.這樣的指令。每隊的第一個學生向帶有鳥的圖卡和詞卡的地方跑，并且用手摸一下這兩張卡片。哪組學生先摸到卡片就給他們隊得一分。教師也可以用本課剛學的指令：walk to….jump to ….fly to….等指令學生用相同的動作走（跳，飛）到卡片前。
（2）教師將let's do的圖片打亂順序，讓學生聽指令，選出正確的圖片。
（3）游戲：照我說的做（do as i say）
教師發指令，全班同學起立做動作。做錯的同學隨時坐下。最后，哪組站著的同學多，哪組獲勝。
教師參考指令： climb like a monkey/bear.
jump like a squirrel/rabbit.
walk like an elephant/duck.
hunt like a mouse/pig.
act like a cat/dog.
fly like a bird.