Unit 4 We love animals 第五課時教學設計
為了增加游戲的難度和趣味性，教師可逐漸加快指令的速度。
4.課堂評價（assessment）
做活動手冊本單元第5部分的練習。方法和步驟參考第一單元。
5. 擴展性活動（add-activities）
�。╨）聽錄音，仿讀本課學習的單詞和句子，邊說邊表演。
�。�2）去動物園或在書上找找你會用英語說的動物，說給家長聽。
板書設計：
教案點評：
本課時let's learn部分學習另外6個動物單詞：pig，elephant，bird，squirrel，mouse，bear。let's do 部分學生通過模仿動物的形體動作，進一步鞏固所學單詞。教師先通過復習已學的動物單詞入手，引導學生的學習積極性，激發他們想學習更多動物單詞的學習欲望，教師運用生動可愛的動物圖片和課件輔助動物單詞的教學，可以達到更好的學習效果。let's do 部分，教師先通過形體語言解釋指令語中hunt, walk, climb, fly, jump等動詞的含義，幫助學生更好的理解和操練本部分的內容，有助于趣味操練環節活動的順利進行。
探究活動
比一比 說單詞
活動目的：進一步調動學生鞏固動物類單詞的興趣，擴展詞匯量。
活動方式：討論、游戲、展示
探究過程：
�。�1）師生討論
教師說：動物是人類的伙伴，你都認識哪種動物？
學生可用中、英文說動物類的單詞。
（2）游戲
教師說：今天老師帶你們做個拼圖游戲，拼圖中有我們熟悉的小動物，比一比、看一看誰記的單詞多，誰了解動物的身體構造？
找一些動物的圖片如：monkey, crocodile, duck, elephant, panda 等，將它們制成拼圖式的教學課件，師生合作，將分解的拼圖完成還好，最后認讀這些單詞。
�。�3）分小組展示
教師將學生分為5-6組，讓學生把自己會用英語說的動物類單詞在小組中說一說，學生間相互教，互相學，使每個學生盡情展示自己的英語學習水平，相互促進。