三年級(jí)上冊(cè)Happy birthday學(xué)案
三年級(jí)上冊(cè)happy birthday學(xué)案
教學(xué)準(zhǔn)備與分析
1、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生用書(shū)：第七模塊第一單元活動(dòng)1、2、3、第三單元活動(dòng)3
活動(dòng)用書(shū)：第七模塊第一單元活動(dòng)1、2、3、4、
2、教學(xué)目標(biāo)
2.1技能與知識(shí)目標(biāo)
a.基本要求
基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)詞匯happy, birthday, cake
基本能聽(tīng)懂、會(huì)讀并靈活運(yùn)用here’s your ….thank you.的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
b.初步要求
初步感知詞匯present和i’m nine.的句式。
c.鞏固復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)詞匯pencil,pen,book,bag 等詞匯以及英文數(shù)字1—12。
能夠熟練運(yùn)用what’s this? it’s a….的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
復(fù)習(xí)自編歌曲 “what’s this？” 以及韻句“pen and pencil”
3、教學(xué)重點(diǎn)
詞匯happy，birthday，cake以及here’s your ….thank you.的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
4、教學(xué)難點(diǎn)
詞匯的“present”的發(fā)音。
一、教學(xué)課堂程序
啟動(dòng)
活動(dòng)1： greetings
活動(dòng)2：復(fù)習(xí)韻句“pen and pencil”及自編歌曲“what’s this? it’s a pen/pencil/book….”
導(dǎo)入（傳話(huà)游戲）
把歌曲“what’s this?”再以韻句的形式朗讀出來(lái)，這時(shí)，教師手持學(xué)過(guò)單詞卡片（如：pen，book，pencil，dog，cat…等越多越好）讓學(xué)生通過(guò)傳遞玩具進(jìn)行傳話(huà)游戲。全班問(wèn)：“what’s this? what’s this?”,持玩具的學(xué)生按節(jié)奏說(shuō)出教師手中的卡片，如：“it’s a pen….”,回答對(duì)的同學(xué)可以成為這張卡片的擁有者，教師獎(jiǎng)勵(lì)卡片時(shí)說(shuō)“here’s your ….”并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“thank you.”
播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生看掛圖或書(shū)中圖片。
操練與指導(dǎo)
（1）第一遍看掛圖聽(tīng)音討論自己聽(tīng)到的信息，如：他們吃什么，干了什么？西方人慶祝生日和中國(guó)的生日聚會(huì)有什么不同？教師再對(duì)西方人的生日聚會(huì)特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。（注：此處可將happy birthday，cake 進(jìn)行簡(jiǎn)單的教讀）
（2）再次打開(kāi)書(shū)聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生們核實(shí)剛才討論的內(nèi)容是否正確，并由學(xué)生猜測(cè)文中“i’m nine.”是什么意思，讓學(xué)生初步感知如何用英語(yǔ)描述自己的年齡。
（3）聽(tīng)音跟讀模仿，教師不斷發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)讀的好的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
（4）教師對(duì)比較難掌握的詞匯以及語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
（5）教師請(qǐng)學(xué)生以四人小組為單位相互幫助朗讀課文。
（6）全班齊讀課文。
（7）教師將全班分成不同的組，分角色對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行朗讀。
（8）鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)體學(xué)生扮演課文中不同的角色朗讀課文給大家聽(tīng)，并評(píng)出最佳配音獎(jiǎng)。
完成運(yùn)用任務(wù)1
問(wèn)一問(wèn)學(xué)生，最近有誰(shuí)過(guò)生日，并且請(qǐng)他們到講臺(tái)前來(lái)，大家一起為他們唱生日歌，由于倉(cāng)促?zèng)]能給他們準(zhǔn)備禮物，建議大家用手中的獲獎(jiǎng)卡片當(dāng)作禮物送給他們，在進(jìn)行此活動(dòng)時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生多運(yùn)用今天新學(xué)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)---“happy birthday…,here’your present.thank you”.
復(fù)習(xí)鞏固
完成活動(dòng)用書(shū)的活動(dòng)1、2、4。教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。
7、完成運(yùn)用任務(wù)2
請(qǐng)學(xué)生們以四人小組為單位，討論自己平時(shí)是怎么過(guò)生日的，學(xué)生可以將自己過(guò)生日的情景通過(guò)短劇的形式表現(xiàn)出來(lái)。教師可以不時(shí)地幫助每個(gè)小組。然后再請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)，表演出來(lái)各自的“birthday party”，并評(píng)選今天的最佳表演獎(jiǎng)。
8、復(fù)習(xí)總結(jié)
（1）再次復(fù)習(xí)本課詞匯和句式。
（2）聽(tīng)音跟讀，發(fā)現(xiàn)和糾正自己或伙伴的發(fā)音錯(cuò)誤。