三年級上冊Happy birthday學案
9、家庭作業
（1）請學生學做生日禮物生日帽（為下節課做準備）。
（2）給爸爸媽媽講講西方國家過生日的方式。讓自己的家人更好地、更全面地了解外國人的風俗習慣。
（3）請學生自己搜集相關資料，以辦小簡報的以及其他形式向教師提供更多的信息，同時，學會與自己的同學相互交流信息。
unit 1 第二課時
一、教學準備與分析
1、教學內容
學生用書:第7模塊第一單元活動1、2
第7模塊第一單元活動1、2
課堂活動用書：第7模塊第二單元活動1、2、3
第7模塊第三單元活動1、2
2、教學目標
2.1、技能與知識技巧
a、基本要求
基本能聽懂、會說、會讀：where’s my present?
it is in the hat. it is on the hat. it's under the hat.的語言結構。
基本能聽懂，會說、會讀詞匯：on、in、under、hat。
b、初步要求
初步感知hat與cap之間的區別以及in的兩種含義。
c、復習鞏固
復習happy birthday! what’s this? here’s your…. thank you!等語言結構。
2.2運用能力目的
能夠熟練地用where's…? 的語言結構，對物體的位置進行提問，并學會并能運用it's in /on/under the….的語言結構進行回答。
2.3素質教育目的（文化、情感態度、策略）
通過本課的學習，培養學生認真仔細、善于觀察的良好的行為習慣。
培養學生在活動中的合作意識。
通過學習歌曲增強學生的節奏感、美感，提高學生學習英語的興趣及交流英語的自信與能力。
3、教學重點
詞匯：on,in,under,hat
where is…?it’s on/in/under….的語言結構。
4、教學難點
詞匯under的發音。
5、任務設計
a、學習任務
學習句型where is…? it's on/in/under/ the….的語言結構。
學習詞匯hat、on、in、under。
學習韻律詩。
b、運用任務
運用任務一：“尋寶大行動”
運用任務二：“神秘的寶物”
6、教學用具
錄音機、圖片、帽子、磁帶、鋼筆，八個不同顏色的禮物袋
二、課堂教學程序
1、啟動
a、greetings
師生之間相互問候，然后，展開同學之間的相互問候。
b、sing a song
請同學齊唱“happy birthday”，以此來復習上節課的內容。
2、導入
教師事先將鋼筆、書等物品放在講臺上、講臺里及講臺下，然后假裝在尋找東西，邊找邊說：“where in my pen?”、“where is my book?”。此時教師可以鼓勵學生運用漢語幫助自己找東西。當找到東西時教師可以說：“oh, it is on / in/under the desk.”
4、操練與指導
1）教師請學生來說說看究竟發生了什么事，然后將hat 詞匯引出，通過實物或圖片對改詞匯進行教授。
2）教師通過將鋼筆放于帽子的不同位置，對第二單元的重點詞匯on,in,under進行教授。并通過手游戲，加強學生對這幾個介詞的認識。
3） 在學生對詞匯比較熟練之后，教師對第二單元的語言結構where is…? it's on/in/under/ the….進行再次呈現和教授。