三年級上冊Happy birthday學案
操練指導（5分鐘）
（1）教師出示句型“how old are you?”詢問學生對該語言結構的理解，并對該語言結構進行教授。
（2）教師可以為該語言結構加入相應的動作，如：how old——拍手兩下，are you——拍膝蓋兩下。
（3）教師請學生邊作動作邊練習該語言結構。
（4）教師請男、女生完成互問互答。
教師教學用語：now，boys，please stand up！ask and do the actions. girls，please answer.
boys: “how old are you?”
girls: “i’m….”
（5）chain-games
教師向學生扔出皮球并詢問 “how old are you?”。接到皮球的同學運用“i’m+數詞.”的語言結構進行回答。
5、課文呈現（6分鐘）
（1）教師請學生們猜測一下書中4位小主角的年齡。
（2）在學生完成猜測之后，教師揭秘——播放第2單元課文錄音，并請學生打開課本，聽音看圖。
（3）教師請學生們將聽到的故事用簡潔的語言描述出來。
（4）跟讀課文。
（5）教師請學生們以4人小組為單位，自由讀課文。
（6）全班齊讀課文。
6、鞏固訓練（3分鐘）
（1）做活動用書第2單元活動1。教師對學生活動情況予以評價。
（2）做活動用書第3單元活動2。（4人小組或同座位活動。）
7、完成運用任務1（7分鐘）
（1）教師先向學生展示自己制作的調查表，然后向幾位學生的年齡進行調查，填調查表。
（2）教師利用自己的調查表，向學生們匯報自己調查表的內容。
（3）教師請學生們自制調查表，找到自己的朋友，對朋友的年齡進行調查，并填表，匯報。
（1）根據學生們的表現，評選出最佳調查員。教師對其表現予以獎勵——將任意一動
10、復習總結（1分鐘）
教師請學生總結所學各語言點。