三年級英語Unit5 Where is my ruler A Let's talk教案及練習題
pep book2
unit5 where is my ruler?
part(a) let’s talk
教
學
目
標
與
要
求 聽懂、會說：where is …? it’s in/on/under …. 等句型，并能在日常生活中自然運用。要求發音準確，語調自然。
重點where is …? it’s in/on/under …
難點in, on, under的正確運用。
教具
錄音機，相關磁帶，玩具圖片及詞卡，玩具實物，玩具箱，書包，頭飾，學生準備文具
教學環節
師生活動
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準
備
活
動
1. let’s chant:
在chant時，教師將where is your…? 板書在黑板上。
【設計意圖】活躍氣氛吸引學生注意力。為本課新句型的教學做鋪墊
2. 利用三上unit6 中的玩具圖片及詞卡復習下列單詞：
car, box, ball, plane, doll. 在復習時，可以利用下面的句型進行提問。what’s this? do you like cars?等。 【設計意圖】為本課新內容的教學做鋪墊。
教學環節
師生活動
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新
知
呈
現1. 教師將car, doll, plane等玩具放在box中，舉起box問學生：what’s this?學生會回答：it’s a box. 師接著說：yes, it’s a box. it’s a toy box.出示玩具圖片說：look! they are toys. 教讀toy 和toy box. 2. 教師將car放到toy box的上面，對學生說：look! where is the car?邊說邊講the car 板書到黑板剛才板書的句子中，代替your… . 幫學生理解這個句子的含義并回答：it’s on the toy box.板書這個句子，教讀on及這個句子。在學生明確了on的用法之后，教師分別把小汽車放到課桌上，書上，椅子上，書包上等位置。操練句型：where is the car? it’s on the desk/book/chair/bag. 3. 用上述方式，再分別引出 in和under. 并操練句型where is the car? it’s in/under ….（引出under時，要特別注意它的發音） 4.再分別用其他的物品，如：ball, doll, plane等來操練句型where is the… it’s on/in/under….
5. 出示car 的圖片說：mike has a new car. but he can’t find it. where is his car? 簡單介紹情境后。讓學生聽錄音，引出本課的對話。
【設計意圖】通過情景教學，循序漸進地自然引出新知，然后進行充分的操練。讓學生對新內容有一個比較牢固的把握，為新對話的學習掃清了障礙。
教學環節
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鞏
固
練
習 1. 聽兩遍錄音后，讓學生回答：where is the car? it’s under the chair.【設計意圖】遵循聽說領先的原則，讓學生先對對話內容有一個整體的了解，并感知句子的發音。為下一步的朗讀對話做一個鋪墊。 2. 讓學生跟錄音讀對話 教師領讀。 【設計意圖】讓學生模仿錄音內容讀對話，跟教師讀對話，聽音正音。培養學生的語感。 3. 學生自讀對話，向老師提問有關單詞發音和句意等方面的問題。 【設計意圖】讓學生自讀對話。并提出自己的問題，培養學生良好的學習習慣和思考能力。 4. 師生分角色讀對話 全班男女生分角色讀 兩人一組分角色讀 檢查讀的情況。