三年級英語上冊Unit 1 Hello!教案（新版陜旅版）
2.趣味操練 老鷹捉小雞 （1）本部分主要練習what's your name?句型。教師可根據班上人數、空間大 小將學生分成若干組，另外要注意活動的安全性，請將障礙物移開！ （2）教師戴上老鷹的頭飾，再選一名同學當雞媽媽，其他組員戴上各自準備的小雞頭飾站好，師生一起玩老鷹捉小雞的游戲，被“老鷹”抓到的“小雞”’，要回答“老鷹”提出的問題what's your name?如果回答正確將得到一次回到“雞媽媽%懷抱的機會，否則將被“老鷹”吃掉。 三、操練活動的設計與實施建議(practice activities) 1、listen and number （1）教師首先為學生講解listen and number部分的聽力要求，即：根據聽力內容，給圖片標上序號。 （2）教師帶領學生一起閱讀本部分的內容，要求學生做好準備工作。 （3）教師播放聽力內容，學生根據聽力做本部分內容。 （4）教師再次播放該部分內容，帶領學生一起核對答案。 p7 listen and number部分的錄音內容以及參考答案： 1. cat 2.fish 3.boy 4.girl 5.dog 2、look and match 1.教師先為學生講解本部分的習作要求，即給上方的小寫字母找到相應的 大寫字母，并連線。. 2.教師組織學生自己完成該部分內容。 3.教師帶領學生一起核對答案。 3、 tick the beginning letters （1）教師在帶領學生完成該部分之前，可以先組織學生將aa～gg所有的字母和相關詞匯進行一個總復習，可用以下句型進行復習： aa is in“apple". bb is in“'ooy” （2）教師向學生講解本部分的習作要求，即：在所給圖片詞匯的首字母對應 的方框內打“√”。 （3）組織學生自主完成該部分習作。 （4）教師帶領學生核對答案。第四課時
教學內容：
part b read a story
part c look and talk 教學目標 1.能聽懂、理解read a story部分情節簡單的小故事，且能流利跟讀錄音，要求模仿正確、語音語調自然。 2.學生能三人一組表演本故事。 教學準備 1.教師準備： (1) read a story部分人物alice, toby, aggie的頭飾。 (2)玩具小熊一個。 (3)節奏歡快的音樂一段。 2.學生準備各自喜歡的人物頭飾。 教學過程 一、課程導入（leading in） 1、課前問答 教師戴上read a story部分中alice的頭飾，和學生打招呼： t: hello! everyonel i am alice! ss: hi, alice! t: my name is alice!what's your name? （教師隨機走到一名學生面前，突然問該生） si: my name is… t: nice to meet you, ... s1:nice to meet you, too. t: i'm alice. nvhat's your name? s'2: my name is ... t: glad to meet you. s2: glad to meet you, too. （教師戴上alice的頭飾，隨機和全班同學進行課前問答熱身，無形中已