Lesson 1 Good morning!

lesson 1 good morning!
第一課時
教學目標:
了解英語的廣泛應用及其區別于漢語的特點.
能在日常生活中熟練運用問候用語:
—good morning!
3.能聽懂一些簡單的課堂用語:
class begins!
stand up, please!
sit down, please!
class is over.
what's this
what's missing
capital letter(大寫字母)
small letter (小寫字母)
重難點分析
重點:字母aa,bb,cc的讀音及大小寫書寫形式.
難點:good morning!的靈活運用.
教學用具:
教師準備aa,bb,cc三組字母的大小寫卡片,錄音機及教學掛圖.
教學過程:
1.新課展示(new presentation)
教師出示字母卡片進行字母規范書寫的教學.
這一部分教師要引導學生注意字母的正確發音規則:aa讀作/ei/,是由/e/到/i/的滑動,其中/i/發得短而模糊.字母bb和cc中含有長音/i:/,要讀得長而清晰,氣流不受阻礙,不要把cc讀成/si/或西.另外,在英語里,每個字母都有印刷體和書寫體兩種形式,每種字體都有大寫和小寫之分.書報刊物用印刷體,我們寫字用書寫體,我們采用的是斜體行書,寫時稍向右斜.(出示字母卡片aa, bb, cc的書寫體和印刷體,于此同時泛讀/ei/, /bi:/, /si:/,老師緩慢而清晰的用升調和降調讀幾遍)
英語字母是寫在四線三格紙中的,開始學習寫字母,一定要嚴格按格式要求來寫.(分別出示字母aa,bb,cc的書寫體動畫演示過程)大寫a占上兩格,上不頂格,三筆寫成,稍微向右傾斜.先寫左右兩斜豎,在加中間一短橫,短橫緊貼在第二線下;小寫a占滿中間一格,一筆寫成.大寫b占上兩格,上不頂格,兩筆寫成,先寫豎,稍右斜,后一筆寫成兩個半圓,上半圓比下半圓稍小;小寫b占上兩格,上不頂格,一筆寫成.大寫c占上兩格,上不頂格, 一筆寫成;小寫c占滿中間一格,一筆寫成.

2.鞏固活動:(小組游戲)
找朋友
首先將學生分為三組,一組同學拿a, b, c;另外一組同學拿a, b, c;
其次所有的學生都將聽從教師的口令,如教師小聲說 "a",那么所有拿a, a, 的同學將要迅速的站起來,同時讀出自己手中的卡片.
3.課后作業(homework):
聽讀第一課.
學生練習書寫制作字母卡片 .
第二課時
教學目標 :
1.能聽說,認讀單詞:cake, bag, pencil, boy(s), girl(s), and, miss.
2.能夠熟練掌握字母aa,bb,cc的大小寫書寫形式.
重難點分析
重點:字母aa,bb,cc的書寫.
難點:通過學習單詞cake, bag, pencil,初步了解字母在單詞中的讀音.
教學用具:
三組字母aa,bb,cc的大小寫卡片,單詞cake, bag, pencil的圖片,錄音機.
教學過程:
復習字母.出示字母aa,bb,cc的大小寫的書寫卡片,讓學生反復認讀.
介紹新課.
教師通過課前準備好的單詞卡片或者實物進行單詞教學.
cake: /keik/其中a發雙元音/ei/的音,e不發音.
bag: /b g/其中b發/b/的音,濁輔音/b/發音時雙唇緊閉,氣流從口腔中沖出來,送氣有力;a為前元音,發/ /的音,發音時舌尖抵下齒,前舌稍高,但比其他前元音/i/, /e/要低.牙床開得較大,近乎全開.雙唇向兩邊伸張,稍扁.
pencil: 為合成詞,意為:鉛筆.其中c發/s/的音,發音時舌端接近上齒齦,氣流從舌端和上齒齦間形成的縫隙中通過,發生摩擦.

鞏固練習
1)聽寫:aa,bb,cc
2)反復讀單詞cake, bag, pencil.
布置作業
1)把aa,bb,cc三組字母的大小寫在作業本上抄寫一遍.
2)《課堂練習》筆寫部分第1題:連線.將圖與詞搭配起來.