陜旅版小學三年級英語上冊全冊教案2
3、 作業：能正確書寫本課字母。
第二課時
教學目標及重難點分析：
1、能夠熟練掌握字母tt, uu, vv, ww的讀音以及大小寫的書寫形式。
2、能夠聽說、認讀單詞和詞組: t-shirt, pupil, vest, watch, please, stand up, sit down, here, welcome.
3、能熟練掌握對話，并能在不同情景中靈活運用致謝用語及應答語。
4、能聽懂、會說補充句子：thanks a lot. thank you very much. that’s all right.
5、能聽懂指令: draw a …
課前準備:
1、教師準備tt, uu, vv, ww四組字母的大小寫卡片，以及t-shirt, pupil, vest, watch的教學圖片。
2、教師準備一個老師的頭飾。
3、教師準備一些實物，如：basketball, football, volleybay, balloon等等。
教學過程
1.教師通過孩子們喜愛也熟悉的兩個可愛的動畫人物tom和jerry來引出本課的重點詞匯和句型。
(tom去jerry家作客)
jerry: woo! tom! nice to meet you! come in, please!
tom: thank you!
jerry: oh, sit down, please!
tom: thank you very much!
jerry: (遞上一杯茶)here you are!
tom: thanks a lot!
jerry: you’re welcome.
2） 在此教師要給學生說明當我們在向他人表示感謝時，可以使用句子thank you!來表達。當然還有很多的表達方式，如：thanks a lot! /thank you very much./ thanks.這些句型教師可以根據學生的掌握情況來適當滲透。應答時我們可以使用句型：you’re welcome. /that’s all right.等。
接下來，教師可以通過以下兒歌和學生進行訓練、鞏固和復習：
let’s try to be polite
let’s try to be polite.
in everything we do.
remember always to say “please!”
and don’t forget “thank you!”
2.鞏固活動：（小組游戲）
1)場景模擬
教師可以課前安排好一些學生進行正反行為的對比活動，如：兩個同學a和b同時都想要借c同學的鉛筆，a同學說: c,i want to use your pencil.
b同學說：c，may i borrow your pencil, please? 讓學生自己去判斷c同學會將鉛筆借給哪個同學。從而引導學生要在日常生活中正確的使用這些句子。教師可以多舉一些正反事例，也可以鼓勵同學們自編自演，讓孩子們親身體會，加深記憶。
2) run to it!
教師將本節課中的單詞圖片分別貼在教室的不同位置，在帶領學生一一認讀之后，安排學生站在教室的正中間，由教師發指令“run to …!”學生迅速跑到那張顏色的圖片跟前，用手將圖片拍三下并重復該單詞三遍，速度快并且發音正確的同學將得到一個sticker.
3）have a try
這里教師可以拿出事先準備好的basketball, football, balloon等道具，輕輕的拋向學生中間，接住球或氣球的同學站起來說here you are!并把球還給教師，教師教授thank you./ thanks a lot! /thank you very much./ thanks.再引導學生說you’re welcome./ that’s all right.句型。