三年級英語上冊第五單元教案（2019新版pep）
小學 三年級英語（上冊） 電子備課
課題 unit5:a let’s talk & let’s play
課時
1
主備人
教學內容與
分析 let’s talk：本部分主要通過mike和媽媽吃早餐的情景，呈現核心句型i’d like some…./have some…, too. 讓學生在模仿、學習、表演的基礎上逐步達到自然交流與真實運用的目的。 let’s play：本部分練習所學let’s talk 的內容,通過排火車來交流食物信息的形式，幫助學生鞏固句型，使之印象深刻。
教學目標
1.會聽、說、認讀單詞juice, egg, bread。
2.會用i’d like some…. 表達自己想吃的食物；會用have some ....請別人吃東西。
聽懂，會用句型here you are. 3.能用正確的語音語調朗讀對話，并能用以上句型交流有關食物的信息。
4. 了解中西方早餐的異同。
教學重難點
教學重點：1、表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西的日常用語：i’d like some…. have some….
2、初步認讀juice, egg, bread。
教學難點：here you are.的讀音，juice的發音，學生口型不易到位，教師要注意適度強調。
教學準備
1. 教師準備egg, juice, bread的圖片和單詞卡。 2. 教師準備let’s talk的錄音和掛圖。
教
學
過
程 一、熱身/復習（warm-up/revision）
1.日常口語會話展示。
此次日常口語會話中，教師提示學生使用句型i have…和here you are.
2.師生共唱歌曲“old macdonald”，邊唱歌曲可以邊表演動作。
二、新課展示（presentation）
1. 讓學生觀察let’s talk部分的圖片，
who are they? mike and his mum.
what can you see on the table? i can see eggs….
2. 引出egg, bread, juice三個單詞，利用圖片和單詞卡片練習，達到熟讀。
3. 學生看圖猜測人物對話，然后教師幫助學生理解，可利用課后的常用表達法部分讓學生自己找出來。
4. 讓學生觀看教學資源，教師要強調i’d like … 是在表達自己想吃某種食物。
5. 利用單詞卡片然后讓學生自己表達：i’d like some ….
6. 播放a 部分let’s talk的錄音并跟讀,模仿發音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：here you are.的發音，要適當糾正，適時鼓勵，切不可一味的糾正發音，打擊孩子學習的積極性。 7. 挑一名接受快的學生做師生示范表演。 8. 分角色朗讀、表演對話。 三、趣味操練（practice）
1. 學生以小組為單位，4—6人一組, 每人用i’d like some….向大家介紹自己想吃的食品。
2. 以接龍的形式讓學生做 let’s play 部分的游戲，加強練習所學句型。
3. 小組比賽，利用卡片、食物模仿let’s talk的進行對話練習，變現自然大方得體的小組為優勝組。 四、擴展性活動（add-activities） 1. 用本單元配套練習冊p31第一二題進行對話操練。 2. 設計自己的早餐食譜，并且說一說。 五、作業（homework） 1. 聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學內容。 2. 教家長進行早餐基本對話。
二次備課
教學板書
小學 三年級英語（上冊） 電子備課
課題 uni5: a let’s learn & let’s do
課時
2
主備人
教學內容
與
分析 let’s learn：本部分以sara和媽媽在廚房中對話作為情境，呈現要學習的4個食物單詞：juice, egg, milk, bread。并學會用i’m hungry! 來表達饑餓，用have some….來請別人吃（喝）點兒什么。