三年級英語上冊第五單元教案（2019新版pep）
2. 教師呈現一幅餐廳場景圖，問學生：what can you see? 教師指，學生答出食物名稱。 3. flash cards 教師快速呈現食物圖片，學生以最快的速度說出食物名稱；然后找學生將圖片與單詞對號入座。 4. what is missing? 利用剛才黑板上的食物詞匯，給學生20秒的時間默記，讓全體學生轉過身或者閉上眼睛，教師取下其中一張卡片，然后學生轉身回答老師問題：what is missing? 二、新課展示（presentation） 1. 教師帶領孩子們一起recite unit5的兩個let’s talk. 然后分小組比賽表演。 2. 利用卡片認讀26個字母。易混淆的字母注意強調區分。 3. 給單詞卡片造句子，看誰造的又對又多。 三、趣味操練（practice） start to read（注：可以給學生限時完成p53的內容） 1. find and say a. 引導學生圈出字母。 b. 要求學生數出字母的個數，并說出大寫還是小寫。 c. 讓學生用句子表達i see r, t, q…. 2. read and count a. 引導學生讀出圖片上的食物單詞。 b. 數一數對應的單詞的個數，并標出來。 let’s check 1. listen and tick 首先要強調注意聽力事項。 a. 先讓學生觀察四組圖片，猜一猜對話應該是什么內容。 b. 教師播放錄音，然后請幾個同學校對答案。 c. 播放錄音第二遍，讓學生一句一句跟讀，爭取做到能聽懂，能跟讀出每一個句子。 2. look and match a. 給學生一分鐘時間抓緊時間連，看看誰完成得快。 b. 找學生校對答案，注意單詞的認讀，讓學生勤張嘴巴。 let’s sing （let’s have a picnic today） a. 教師略講歌謠的詞意（課的開始一起熟悉過了），與學生一起唱。注意此時教師不要急于學會，自然習得的形式進行即可。 b. 教師播放歌曲，學生跟隨錄音唱兩遍。 c.把歌謠的學唱融入到以后的每節課當中去。 四、擴展性活動（add-activities） 做配套練習冊part c，教師引導學生認真讀題目要求，注意第三題的字母書寫，做到做題工整，養成良好的做題習慣。 五、作業（homework） 1. 整體復習unit5，要求學生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運用。 2. 在用餐時試著用英語與他人交流。二次備課
教學板書