三下Unit 2 A Let’s say Let’s chant教學(xué)設(shè)計(jì)

unit 2 let’s say,let’s chant
pep 小學(xué)英語(yǔ)（三年級(jí)下冊(cè)）

教學(xué)目標(biāo)與要求：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母，ff，gg，并聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以這兩個(gè)字母開(kāi)頭的單詞father,fish,goose,girl。
2、聽(tīng)、說(shuō)、唱一首歌謠。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母ff，gg，以及認(rèn)讀單詞father, fish, goose, girl。
2、難點(diǎn)：字母gg的發(fā)音
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶、投影
2、字母、單詞卡片、單詞圖片
3、小獎(jiǎng)品（貼畫(huà)）
教學(xué)過(guò)程
一、warm-up/revision
①起立時(shí)師生問(wèn)侯
t: good morning
ss: good morning.
t: how are you?
ss: fine, thank you. how are you?
t: very well, thanks. nice to meet you.
ss: nice to meet you, too.
t: ok. very good. sit down .please.
②聽(tīng)錄音做動(dòng)作，師生齊做。
aaa, say “ok”. bbb, touch your knee. ccc, look and see.  ddd, make a “d” .eee, drink some tea. abcde, come and follow me.
③師出示a→e字母及單詞卡，學(xué)生認(rèn)讀
齊讀→個(gè)人讀，對(duì)讀得好的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。
（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)說(shuō)唱歌謠和認(rèn)讀字母活動(dòng)，復(fù)習(xí)所學(xué)的字母a—e以及含有這些字母的單詞。）
step 2 presentation
1、①t：（出示fish單詞圖片）look！what’s this？（稍等片刻）說(shuō)：it’s a fish,
fish    , 學(xué)生集體跟讀單詞若干遍。
t：let’s play a reading game and see which group can read it quickly and correctly.
學(xué)生先按座位分a，b兩大組開(kāi)展朗讀競(jìng)賽，然后再分為男生和女生兩組進(jìn)行朗讀比賽。
②師出示father單詞圖片，讓學(xué)生讀出單詞，讓學(xué)生進(jìn)行集體，小組和個(gè)體朗讀操練。
（設(shè)計(jì)思路：這一環(huán)節(jié)通過(guò)圖畫(huà)呈現(xiàn)新單詞，并通過(guò)各種形式的朗讀操練，激發(fā)學(xué)生認(rèn)讀單詞的積極性。）
③師將fish，father單詞圖片貼到黑板上，問(wèn)：look！we can find the same letter in these two words. which letter？讓學(xué)生通過(guò)看找出相同字母，說(shuō)出ff.
(設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)單詞都含有字母ff,以呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的字母ff.)
教師組織學(xué)生分別以集體,小組和個(gè)人方式朗讀字母ff.
④師投影出示ff的占格及筆順，領(lǐng)讀字母，齊讀→男、女生讀→小組讀→個(gè)人讀，對(duì)讀得好的學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品。
讓學(xué)生看投影，師說(shuō)：this is big letter f, this is small letter f, look carefully! big letter f 占什么格？有幾筆？讓學(xué)生說(shuō)，師然后在黑板上示范寫(xiě)法，讓學(xué)生伸手拍跟隨教師寫(xiě)，然后教寫(xiě)small letter f.
⑤學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上練習(xí)書(shū)寫(xiě)ff，師：copy first，then write 2 times.
(設(shè)計(jì)思路:本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了有關(guān)書(shū)寫(xiě)字母的活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生注意字母ff的占格及筆順，然后通過(guò)讓學(xué)生書(shū)空，臨描和抄寫(xiě)等活動(dòng)鞏固該字母的書(shū)寫(xiě)。)
⑥教師指黑板上father，fish單詞問(wèn)學(xué)生：“f”is the first letter.我們還學(xué)過(guò)哪些以f開(kāi)頭的單詞？
學(xué)生回答：face,five four,…
教師出示小黑板，上面寫(xiě)有以ff開(kāi)頭的單詞，看誰(shuí)讀得又快又好，發(fā)給獎(jiǎng)品。
（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)回憶復(fù)習(xí)所學(xué)的以字母ff開(kāi)頭的單詞，鞏固所學(xué)的字母ff.）
⑦總結(jié)ff的發(fā)音規(guī)律，小組討論。
讓學(xué)生說(shuō)出f在這些單詞中的發(fā)音
師編一歌謠：ff      f    f     f