Unit4   Do You Like Pears?

unit4   do you like pears?

第二課時
【課題】unit four   do you like pears?
【教學重點】掌握水果類單詞。
【教學難點】句子it tastes good.的理解，it tastes的連讀，以及 tastes 的發音。
【教具準備】
　　1.第一冊unit 3 b部分let’s chant 和let’s do 的磁帶和let’s do 中標有顏色的指令牌。
　　2.let’s learn 部分的課件。
　　3.教師和學生都準備所學水果類單詞圖片，并且教師準備水果類單詞卡片。
　　4.學生準備數張白紙和水彩筆,準備畫圖。
　　5.配套的教學錄音帶。
【教學過程】
　　1. 熱身、復習 (warm-up/revision)
　　（1）學生日常口語練習。
　　（2）教師播放第一冊unit 3 b 部分let’s chant “i can see a rainbow” 的錄音，學生邊聽邊拍手有節奏地吟唱。
　　（3）讓學生聽第一冊學生用書unit 3 b部分let’s do 部分的錄音，根據錄音做動作。然后讓學生作captain ，舉牌發指令。captain 說顏色，其他學生做動作。
　　2. 呈現新課 (presentation)
　　（1）教師展示實物----水果，包括：pear, peach, grapes, oranges, watermelon, apple, banana 。教師詢問：what can you see? （你們都能看到些什么？）鼓勵學生用完整句子來回答，“ i can see pears. ”“i can see peaches.” i can see oranges.”“… ”（如果沒有實物也可用圖片代替）
　　（2）如果有學生會說新單詞watermelon ，就可以讓他當個小老師教大家。在此根據各班情況，教師可適當擴張知識，告訴學生water 單獨是個單詞“水”，melon是“瓜”，在一起watermelon 就是“西瓜”。
　　（3）教師可將一種水果切開，讓學生親自品嘗。教師可先讓一名學生品嘗，問：is it good? 學生會回答：good. 此時，教師也給自己切一小塊，品嘗后說：hmm… it tastes good. .隨后再讓其他學生品嘗，并讓他們發表看法：hmm… it tastes good.　此時，教師可讓大多數學生品嘗水果，讓學生說句子it tastes good. 如果沒有實物，可用圖片，教師可從動作上讓學生感悟并理解單詞taste(s) ，從而學習句子 it tastes good.
　　（4）教師播放教學課件，認讀單詞pear, peach, orange, watermelon。
　　（5）教師播放錄音，學生邊聽邊指單詞跟讀。
　　（6）教師通過在黑板上畫pear來示范draw 的動作，讓學生明白draw　的意思，并讓學生跟讀draw　。然后教師將pear　涂色，并說：color it yellow and pink. 使學生充分明白color的含義。
　　3. 趣味操練 (practice)
　　（1）游戲：do it quickly! （快速做一做）
　　首先，用單詞卡和圖片練習所學水果類單詞。學生邊讀老師邊把卡片和圖片貼在黑板上或墻壁上。之后，將全班分為三、四隊，每次按順序每隊出一名選手。教師給學生下指令run to the pear. ，各隊的選手要快速跑到pear 的圖片或卡片處，用手取下圖片或卡片并大聲讀出。哪組學生得到圖片或卡片就為他們隊贏得一分。以此類推，接著完成其它各水果和單詞。
　　（2）小組活動：四人一組，輪流做group leader 。group leader 給其他學生發指令，如：draw a peach. color it pink. 最后將畫的最好的圖交給老師，作為小組成績。教師可以在教室的英語角展示學生的作品。