難忘的第一次
遼寧省沈陽市和平區(qū)南京街第九小學(xué) 杜波
指 導(dǎo) 課
【教學(xué)目標(biāo) 】
1.讓學(xué)生分享彼此成長的故事，記錄生活中難忘的瞬間。
2.指導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容說具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，在表達(dá)和評(píng)價(jià)中清楚如何寫好本次作文。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
把內(nèi)容介紹得具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、激趣導(dǎo)入 段
欣賞利用學(xué)生相片制作的短片。
看看他們是誰？又在做些什么呢？
（師生互相介紹相片上的內(nèi)容，點(diǎn)出是和“第一次”相關(guān)的內(nèi)容。）
二、自然指導(dǎo)段
1.指導(dǎo)選材
思考自己最是哪一件？
（學(xué)生自由交流）
小結(jié)：不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水；有滿足，也有遺憾……但無論怎樣，都是令我們。
2.練習(xí)講述自己第一次發(fā)生的故事。
3.學(xué)生講解自己的故事，同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。
（點(diǎn)出習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)：內(nèi)容具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。）
4.指導(dǎo)學(xué)生說清感受的方法：
觀賞視頻：劉翔奪冠瞬間和他獲獎(jiǎng)之后的采訪。
問：你覺得當(dāng)時(shí)他的感受怎樣？從哪看出來的？
（學(xué)生自由暢談，教師適時(shí)小結(jié)：人物的感受可以從心理活動(dòng)、動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)。）
6.結(jié)合學(xué)生剛才的講解，練習(xí)適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，使內(nèi)容更加具體，感受更加真實(shí)。
三、自主寫作段
1.指導(dǎo)作文題目：
本次習(xí)作可以用“第一次……”這樣的題目，也可以從事件的內(nèi)容和自己內(nèi)心的感受入手起一個(gè)題目，只要多動(dòng)腦筋，就可以起出精彩的題目。
2.學(xué)生動(dòng)筆寫作。
3.課堂小結(jié)。
運(yùn)用相片使習(xí)作與學(xué)生生活建立聯(lián)系，拉近距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，在積極的氛圍中讓學(xué)生有表達(dá)的欲望。
交流選材，隨機(jī)的點(diǎn)出感受，讓學(xué)生感受到選材的豐富。
讓學(xué)生輕松表達(dá)，彰顯個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生說真話，表真情。
習(xí)作指導(dǎo)自然化，在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)，并且用學(xué)生感興趣的人物幫助突破難點(diǎn)，清楚如何表達(dá)自己的真情實(shí)感。
板書設(shè)計(jì)
內(nèi)容具體
表達(dá)真情
教具
學(xué)具
多媒體課件
學(xué)生個(gè)人相片
講 評(píng) 課
【教學(xué)目標(biāo) 】
1.培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美的能力，懂得自我欣賞和欣賞他人。
2.能通過修改完善自己的習(xí)作，并能幫助同學(xué)修改作文。
3.分析作文有自己的見解，并能清晰的表達(dá)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)修改，使自己的作文更加出色。
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入 段
學(xué)生回憶講解毛遂和伯樂的故事，并試著體會(huì)他們是什么樣的人。
（毛遂：敢于推薦自己；伯樂：善于發(fā)現(xiàn)人才。）
今天這堂課，老師想讓你們來當(dāng)毛遂，勇敢的推薦自己的作文；讓你們來當(dāng)伯樂，發(fā)現(xiàn)別人作文中的精彩之處。
二、習(xí)作欣賞
1.毛遂自我推薦精彩語段
誰覺得在自己的習(xí)作中有精彩的部分，向大家推薦一下，并試著說出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)。
（學(xué)生自由交流。）
2.教師當(dāng)伯樂推薦精彩語段
請(qǐng)入選的同學(xué)自己讀語段，并自行匯報(bào)其中的成功之處。
3.學(xué)生當(dāng)伯樂推薦精彩語段
學(xué)生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處，并以伯樂的身份向大家推薦，指出其中的精彩之處。
三、習(xí)作修改
1.出示寫作諺語：千金難買回頭看，
文章不厭反復(fù)改。
只要肯用心，
一字值千金。
思考：老師給這兩句諺語的用意。
指出好作文是改出來的。
2.回憶常規(guī)修改內(nèi)容：
錯(cuò)別字、不合適的標(biāo)點(diǎn)、不通順的語句等。
3.朗讀一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。
（針對(duì)指導(dǎo)課的訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)修改。）
4.自我修改和互相批改。
5.讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)一步完善自己的習(xí)作，并自行投稿。
6.課堂小結(jié)：會(huì)欣賞，會(huì)修改是快樂的；敢當(dāng)毛遂，能當(dāng)伯樂更讓人欣喜。
給學(xué)生想象的翅膀，讓他們?cè)诹?xí)作中感受到快樂。
用毛遂和伯樂兩個(gè)人物形象導(dǎo)入 并貫穿始終，用自我推薦的精神和欣賞他人的眼光去面對(duì)自己和同學(xué)的習(xí)作，使他們有滿足的成就感，有充分的自信心。
給學(xué)生一雙求真的眼睛，不斷地完善自己。
用諺語讓學(xué)生明確內(nèi)容，用王安石和海明威認(rèn)真對(duì)待自己作品的故事使學(xué)生明確修改的意義，使修改的環(huán)節(jié)樂于被學(xué)生接受，而且會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去完成修改。
在修改中，正視自我，互相協(xié)作，完善作文，發(fā)現(xiàn)價(jià)值。
板書設(shè)計(jì)
內(nèi)容具體
表達(dá)真情
教師簡介
杜波，男，工作時(shí)間8年，小學(xué)高級(jí)教師。獲獎(jiǎng)情況：省評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，沈陽市優(yōu)秀班主任；市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，和平區(qū)瑤崗位標(biāo)兵；沈陽市語文教師基本功競賽一等獎(jiǎng)；和平區(qū)政府先進(jìn)、和平區(qū)優(yōu)秀班主任。
2001年，設(shè)計(jì)撰寫的《“寫、閱、導(dǎo)、改”──四步作文教學(xué)模式》獲得“遼寧省創(chuàng)新教育模式”稱號(hào)。在3年內(nèi)出版了四本班級(jí)作文選和兩本兒童詩集──《冬天的腳印》《春天的故事》《走過夏天》《秋日私語》《我們看世界》《童真最美》。先后有20多名學(xué)生的作品在報(bào)刊、雜志上發(fā)表，多名學(xué)生在各級(jí)各類的作文比賽中獲獎(jiǎng)。
多年來，先后撰寫了大量的有關(guān)作文教學(xué)的論文，先后參加了十多項(xiàng)省市級(jí)教育研究課題，參與編寫作文類的書籍9本。