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富饒的西沙群島

富饒的西沙群島

教學目標 

1.認識本課的23個生字,學會其中的15個字。能正確讀寫下列詞語:海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛、建設、必將等。

2.有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四自然段。

3.能讀懂課文主要內容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養熱愛祖國的感情。

4.學習摘抄課文中的優美詞句,豐富語言的積累。

教學過程 

第一課時

學習目標:

整體感知課文。

教學步驟 :

(一)導入  

(在黑板上懸掛中國地圖,向同學們簡單介紹西沙群島的地理位置)這是我國的版圖,這里是北京,這里是南海,在南海上有四大群島,西沙群島就是其中之一。它是我國南面的一扇大門,是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風光和物產。(板書課題)

(二)初讀課文

1.默讀2~6自然段:邊讀邊想:課文是按怎樣的順序寫西沙群島的景色和物產的?找出相對應的自然段。

明確:海水、海底、海灘、海島

2.學習第2自然段。

(1)默讀:這一段主要寫的是什么內容?

明確:海水五光十色,瑰麗無比

(2)結合上下文理解:五光十色、瑰麗無比

①海水都有哪些顏色?

②設問:僅僅顏色多就叫五光十色嗎?

通過與“五顏六色”進行比較,體會“五光十色”中的“光”的意思。

③準確理解:五光十色:這里指西沙群島海水色彩繽紛、鮮艷明亮。

瑰麗無比:異常美麗,沒有什么能比得上。

(3)為什么西沙群島的海水如此美妙神奇呢?

結合學生回答畫簡筆畫

(4)說話訓練。

找學生指圖說說海水為什么“五光十色、瑰麗無比”?并用“因為……,…所以……”的句式來表述。

(5)指導感情朗讀。

第二課時

學習目標:

能讀懂課文主要內容,了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養熱愛祖國的感情。

教學步驟 :

(一)復習導入  

1.西沙群島一帶的海水是什么樣的?為什么?

2.西沙群島的海底、海灘、海島又是怎么樣的呢?

(二)學習課文,理解內容

1.學習第3自然段:

(1)指讀并思考:這一段共幾句話?介紹了哪幾種物產?

明確:珊瑚、海參、大龍蝦

(2)逐句理解:啟發學生重點抓住“綻開”“蠕動”“威武”等詞語,體會珊瑚美麗、各種各樣,海參懶洋洋,大龍蝦威武的特點。

(3)朗讀第3自然段。

①自由分句讀:這一段寫了哪些動物的怎樣的特點?(引導同生由部分到整體,為概括自然段主要意思做好鋪墊)

②小結內容:這一段寫西沙群島的海底是________,有________,有________。

(4)指導感情朗讀。

2.學習第4自然段。

(1)指讀后提問:課文是從幾方面具體介紹魚多的?

明確:數量、種類

(2)自由讀思考:從哪兒可以看出魚的數量多?從哪兒可以看出魚的種類多?結合重點詞語進行理解。

(3)討論交流:引導學生重點抓住“成群結隊”,四個“有的”,“各種各樣”,“多得數不清”,“一半是水,一半是魚”等詞語體會魚的數量、種類繁多。

(4)再讀第四自然段,思考:這一段中哪句話概括了整段的內容?并說明理由。

明確:第三句

(5)完整表述:第一、二、四句是怎樣圍繞第三句來寫的?

(6)指導感情朗讀。

3.學習第5自然段。

(1)用學習第3自然段的方法,按提綱自學第5自然段。

自學提綱:第5自然段第一句話的意思是_________________________________。

第二、三、四句話的意思是_________________________________。

這個自然段的意思是_________________________________。

(2)學生自學,小組交流。

(3)全班交流:

引導學生重點抓住”揀不完”、“龐大”、“有趣”等詞語進行理解,訓練學生概括句意和段意。應注意:語句精煉、要點全面。

4.學習第6自然段。

(1)用學習第4自然段的方法,按照提綱自學第6自然段:

自學提綱:第6自然段第二句話的意思是_________________________________。

第三句話的意思是_________________________________。

第四句話的意思是_________________________________。

這三句話都是圍繞第_________句話“_________”來寫的。并說明理由。

(2)學生自學,小組討論。

(3)全班交流:引導學生重點理解本段幾句話的思路:

“鳥的天下”→樹多→鳥多→鳥蛋多→鳥糞多

從而弄清全段是圍繞“鳥的天下”來寫的。

(4)指導感情朗讀。

5.小結:通過2~6自然段的學習,你們知道了西沙群島是個怎樣的地方?能具體地說一說嗎?

6.感情朗讀2~6自然段。

7.學習第7自然段。

(1)指讀后提問:將來的西沙群島會怎樣?

更加……更加……

(2)齊讀

(三)總結

1.啟發學生明確這節課學到的理解詞句的方法。

2.引導學生感情朗讀課文,啟發學生再次質疑問難。

(四)感情朗讀全文
第三課時

學習目標:

學習生字詞;學習摘抄課文中的優美詞句,豐富語言的積累。

教學步驟 :

(一)檢查背誦第四自然段

(二)字詞學習

1.刺(cì)(左邊中間不要多一橫);

揀(jiǎn)(右邊中間不要少一橫);

饒(ráo)(右上角不要多一點)。

2.其他生字寫法。

3.帶拼音抄寫生字詞。

(三)作文訓練

學習第6自然段敘述的順序,寫一段話。介紹學校里的花草樹木(也可以根據學生生活環境的具體情況,選出學生有話可說的內容,進行語言訓練)。

(四)摘抄文中的優美詞句,并寫幾個打比方的句子

(五)板書設計 

教案點評:

閱讀教學時能抓住描寫西沙群島的重點語句,啟發學生品詞析句,了解課文的主要內容——西沙群島的美麗富饒。運用多種方法,訓練學生的感情朗讀,并初步運用分段方法,進行分段的訓練。例如:用畫簡筆畫的方法讓學生理解西沙群島的海水為什么如此美妙神奇。在閱讀教學中注重說話訓練,對學生進行邏輯思維訓練。注重引導學生總結學習收獲,進行語言積累。

探究活動

1、模仿課文,段式練習。
1)給總述句和總結句,讓學生練習口頭說分述句。
校園的花壇里,盛開著各式各樣的花。( );( );( );我愛校園這美麗的花壇。
我們班里的生物角可真熱鬧。 ( ); ( ) ; ( ) ;這個生物角不僅使我們增長了知識,而且給我們的課余生活帶來了樂趣。
2)給總結句,說分述句。
( );( ) ; ( ) ;我愛美麗的校園。
2、推薦一些有關海底動物的書籍、資料等,請同學們閱讀,要求閱讀后向同學們介紹自己喜歡的動物是什么,它名字的來歷如:《水中“神槍手”》、《深海里的“照明燈”》。它的形狀、動作等特點是怎樣的。這樣既可以滿足學生的求知欲,又可以訓練他們的語言表達能力。

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