2、金色的草地表格式教案
第 一 單元 第 5 課課題2、金色的草地課型新授課幾課時完成2學習目標知識會認2個生字，會寫13個生字。正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語。能力讀懂課文內容，初步體會課文中一些句子表情達意的作用。情感有感情地朗讀課文，進一步培養熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。教學重點學會生字詞語，讀懂課文內容，初步體會課文中一些句子表情達意的作用。教學難點正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。教具準備教學掛圖、生字卡片，錄音帶。第（ 一 ）課時學習目標1、初讀課文，感知內容，了解草地變色的原因。2、交流學習，理解詞句意思。教學重難點從課文的描述中了解草地變色的原因。教學過程活動內容活動方式設計意圖教師活動學生活動一、激趣導入。1、小朋友們，大家去草地上玩過嗎？展現在你眼前的草地是怎樣的？在草地上你玩些什么？2、你見過“金色的草地”嗎？（板書課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們一起來讀課文。3、設疑： 草地怎么會是金色的呢?為什么作者稱它為可愛的草地呢？根據教師的提問選擇自己感興趣的問題回答。 猜一猜是怎么回事，再齊讀課題。 思考疑問。把課前提問與學生的生活實際結合起來，讓孩子產生一種親近感。教 學 過 程二、自讀討論、初讀感知。1、布置學生各自輕聲讀課文。2、同桌互相合作，交流，力爭把生字讀正確，把課文讀通。3、反饋：出示含有生字的詞語。4.朗讀展示：你最喜歡讀哪個自然段，站起來讀讀，讓我們感受你對它的喜愛！學生自由讀課文，同桌交流預習時畫出的生字，讀準字音。學生讀文，想想有什么地方不明白的。指名說說自己認識哪些詞語，帶領大家一起讀一讀。 指名朗讀。培養了學生自由學習生字詞語的能力，有利于合作學習。三、再讀解疑。1、為什么草地是金色的呢？自讀第一自然段體會。2、朗讀第二、三自然段。a、思考圖中這兩個孩子分別是誰，他們在做什么？輕聲朗讀課文后說一說。b、你覺得他們此時此刻的心情如何？這部分課文應該用什么語氣來讀？引導想象：蒲公英盛開了，目之所及的范圍內到處都是金色的蒲公英，在陽光的映襯下金光閃閃，直刺你的眼。小鳥也來了，蝴蝶也來了，空氣中滿是青草的香氣和蒲公英柔嫩的絨毛。這時候你最想做什么？指名交流。培養了學生的想象能力和與人交流的能力。四、各自試讀，指名交流。1、大家喜歡這草地、蒲公英嗎？請你對它們說一句話。2、其實這草地并不是總是金色的，這里面的學問可不��！自讀課文說說通過朗讀課文你知道了什么？（蒲公英色變的規律和原因）小博士講座：有關蒲公英色變的規律和原因。激發學生愛科學、善于表達的良好習慣。 第（ 二 ）課時學習目標1、再讀課文，深入理解課文內容。