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獅子和鹿(人教課標(biāo)本教學(xué)設(shè)計(jì)、練習(xí))

獅子和鹿(人教課標(biāo)本教學(xué)設(shè)計(jì)、練習(xí))


  自主讀書(shū),領(lǐng)悟道理
   ①學(xué)生輕聲、自由地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,想想一些生字新詞的意思。
   ②學(xué)生互相提醒注意易讀錯(cuò)的字詞,匯報(bào)對(duì)本課生字新詞的理解和理解方法。教師及時(shí)點(diǎn)撥小結(jié),如鼓勵(lì)大家用看圖、換詞方法理解“勻稱”;用聯(lián)系近義詞和上下文來(lái)理解“抱怨”。
   ③學(xué)生開(kāi)火車(chē)分段朗讀課文,要求“音準(zhǔn)、句通、文順”,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊在感受深刻的地方做記號(hào)。
   ④學(xué)生再次輕聲、自由地朗讀課文,在感受深刻的地方多讀幾遍。
   ⑤教師出示課文第六、七自然段。學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀讀這兩段課文。可以和四人小組討論讀;可以把喜歡的詞句讀給同座聽(tīng);可以和好朋友一人讀一句交替讀。
   ⑥全班交流。讀了這篇課文,你有什么體會(huì)?你是從哪里得出這個(gè)體會(huì)的?鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系課文,聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談。
  前后聯(lián)系,延伸拓展
   ①教師引導(dǎo)學(xué)生回憶《陶罐和鐵罐》帶給大家的啟示。
   ②學(xué)生分析、比較《陶罐和鐵罐》與《獅子和鹿》這兩篇課文有哪些相同的地方。
   ③學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè),可以摘抄課文的好詞佳句;可以有感情朗讀課文;可以比較這篇課文與其他課文的異同。

課前準(zhǔn)備
   ①學(xué)生復(fù)習(xí)《陶罐和鐵罐》,思考課文的寓意。
   ②課文朗讀錄音帶。

  復(fù)習(xí)回顧,揭示課題
   ①分角色朗讀《陶罐和鐵罐》。
   ②學(xué)生交流查找的有關(guān)鐵會(huì)氧化的資料。
   ③師生共同回味寓意:鐵罐很堅(jiān)硬,這是鐵的優(yōu)點(diǎn),但同時(shí)又具有會(huì)氧化的缺點(diǎn)。陶罐容易碰碎,這是陶制品的缺點(diǎn),但同時(shí)又有不會(huì)氧化的優(yōu)點(diǎn)。所以我們要正確看待自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
   ④教師板書(shū)課題:獅子和鹿,請(qǐng)學(xué)生讀題。
   ⑤學(xué)生聽(tīng)課文朗讀錄音,思考:這篇課文通過(guò)獅子和鹿的故事,要告訴我們一個(gè)什么道理呢?
  開(kāi)展讀書(shū)闖關(guān)活動(dòng)
   ①進(jìn)行闖關(guān)活動(dòng)總動(dòng)員,講清方法及規(guī)則。共設(shè)三關(guān):第一關(guān)是讀準(zhǔn)字音,讀通句子;第二關(guān)是有感情地朗讀課文;第三關(guān)是聯(lián)系已學(xué)課文和生活實(shí)際了解本課寓意。同座同學(xué)互為闖關(guān)員和守關(guān)員,做闖關(guān)的準(zhǔn)備。
   ②學(xué)生自主讀書(shū),做闖關(guān)的準(zhǔn)備。
   ③同座同學(xué)開(kāi)始闖關(guān)。一次沒(méi)有過(guò)關(guān),可以練習(xí)后再次闖關(guān)。
   ④匯報(bào)、交流,展示闖關(guān)情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與;參與第一關(guān)展示的可加1顆星,參與第二關(guān)展示的可加2顆星,參與第三關(guān)展示的可加3顆星。
    a.愿意參與第一關(guān)展示的同學(xué)自己主動(dòng)站起來(lái),開(kāi)火車(chē)分段朗讀課文。其他同學(xué)做守關(guān)員,看他們是否能通過(guò)。
    b.愿意參與第二關(guān)展示的同學(xué)自己主動(dòng)站起來(lái),有感情地朗讀課文,師生互相評(píng)議,看哪些地方讀得有感情,也可請(qǐng)讀書(shū)同學(xué)自己介紹一下,為什么這樣讀。
    c.愿意參與第三關(guān)展示的同學(xué)自己主動(dòng)站起來(lái),說(shuō)說(shuō)自己領(lǐng)悟到的寓意。看誰(shuí)能聯(lián)系已學(xué)課文和生活實(shí)際說(shuō)得有理有據(jù)。
   ⑤增設(shè)一項(xiàng)特別獎(jiǎng)項(xiàng)——“智慧星”:鼓勵(lì)學(xué)生比較《獅子和鹿》與《陶罐和鐵罐》的相同之處。
  拓展練習(xí),引導(dǎo)實(shí)踐
   ①摘抄本課中你認(rèn)為寫(xiě)得寫(xiě)的詞句。
   ②把這個(gè)故事講給爸爸媽媽或其他人聽(tīng)。
   ③課后找《伊索寓言》讀一讀。

排排隊(duì)
   我是小小隊(duì)長(zhǎng),一切聽(tīng)我指揮。

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